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初中地理教学中应用教学反思的实践探究 　　摘要：教学反思不仅可以优化教学方法，帮助学生更加高效的学习，还可以促进教师与时俱进，不断自我提升。教师通过反思来检验教学效果，才能有针对性的提高学生的知识技能水平。地理知识具有一定的抽象性，在实际教学中发现学生对于知识的理解和吸收存在一定困难，初中地理教学效果并不显著，因此，教学反思对于初中地理教师和学生来说具有重要意义。笔者分析了教学反思的内容，探讨了初中地理教学反思的方法。 　　关键词：初中地理；教学反思；应用 　　随着教育改革的不断推进，初中课程内容和教学方法也在与时俱进。教学反思是教师通过对教学实践过程的思考，总结经验，改进方法，完善教学中的不足之处，从而促进教学水平不断提高。教学反思主要分为横向反思、总想反思、集体反思和个体反思。通过比较法、行动研究法、对话法、总结法、档案袋法或者录像法进行反思工作。在地理教学中发现，地理教师仍然存在教学理念落后，教学方式单一，教学方法落后的问题，如果对教学不进行反思和改进很难提升地理教学效果。地理教学反思需要从学生的理解能力和兴趣点出发，把握初中地理知识的重难点，教学活动的设计要以教学目标为指导，找到学生喜欢接受的教学方式，合理的安排教学内容，调整不合理的教学方案，纠正教师自身存在的错误，这样才能实现教学反思的有效性，是地理教学水平不断提升。 　　一、初中地理教学