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初中人文地理教学策略研究 　　摘要：人文地理主要研究各种人文现象的地理分布、扩散和变化，以及人类社会活动的地域结构的形成和发展规律。学生通过人文地理学习，可以了解我国人口、资源、环境等基本現状，并建立空间观念。文章根据人文地理的概念和特点，针对初中地理教学过程中存在的问题，具体探讨如何开展初中人文地理教学。 　　关键词：初中地理;人文地理;概念;特点;教学策略 　　中图分类号：g633.55文献标志码：a文章编号：1008-3561（2020）03-0110-02 　　目前，我国初中地理教学还存在学生自主学习的时间少的问题，导致学生自主学习能力比较差，创新和探究能力得不到提高。地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，及其之间相互关系的学科，是初中生认识世界的基础，对学生的空间感有很高的要求。初中生的空间感比较弱，因此帮助初中生建立空间概念，提高学生的地理学习兴趣显得尤为重要。因此，教师应该在人文地理的教学过程中，充分发挥学生的主体作用。本文对初中人文地理教学策略进行探究。 　　一、人文地理的概念和特点 　　初中人文地理主要学习一个地区的主要特征，如这个地区的历史文化、建筑特点、自然景观等。学生通过对人文地理的认识和学习可以了解到不同地区的风土人情，从而拓宽知识面。初中人文地理具有和自然地理联系非常紧密的特点，是构成初中地