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游戏教学在小学英语课堂中的应用优秀获奖科研论文 一、当前小学英语教师应用游戏教学时存在的不足  小学英语教师在课堂中应用游戏教学时主要有几点不足：第一，教师过于注重游戏的娱乐性，忽视了教学目标，并没有达成学习英语的目标，课堂效率不是很高；第二，教师没有根据小学生的对实际英语来设计游戏，游戏中涉及的英语知识不符合小学生实际水平，从而增大游戏的困难度，导致学生失去游戏的兴致；第三，教师设计的游戏内容不符合小学生的年龄特点，不能引起小学生的兴趣。  二、在小学英语课堂中合理应用游戏教学的对策分析  1.在英语课堂中适当地应用竞赛游戏。小学英语教师可以利用竞赛型游戏的形式进行教学，让学生分组比拼。这种形式可以激发小学生的主动性和热情，但是，教师运用这种形式进行教学的同时要注意几个问题：首先，競赛的内容要灵活多变，力求新颖和创新，不能多个竞赛重复采取一种方式。对于竞赛模式，教师可以采用猜谜竞赛、记单词竞赛等形式。多样的竞赛形式才能更好地调动学生的学习积极性，否则只能达到事倍功半的效果。其次，教师需要把握好教学目标，以学习英语知识为主，运用游戏进行教学只是为了激发学生学习热情，确保学生在游戏过程中学习到英语知识，巩固英语知识点，掌握学习英语的能力，不能本末倒置，单纯让游戏占据教学过程的主导地位。  2.在英语课堂中适当地应用趣味游戏。由于小学生活泼好动的