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中职语文教学生活化策略初探 　　[摘要]随着教育教学的不断发展，在教育部最新颁布的《中等职业语文教学大纲的》指引下，中职语文教学改革应该重视教学生活化，重视中职语文带来的实用功能。结合教学实际，从语文课堂中处理好“量”与“度”、“名”与“实”、“知”与“情”、“动”与“静”的关系以及提高读写能力凸显实际应用这几个角度提出一些设想。 　　[关键词]中职语文;生活化;策略 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）10-0054-02 　　陶行知先生提出“生活即教育”。中职语文教学生活化意味着在培养学生职业素养的前提下，有选择性地整合学生生活和学习中可以学习的资源，以学生感兴趣的方式进行教学，使其获得与职业发展相适应的语文素养，增强学生就业的适应性和竞争力，为终生发展和继续学习打好基础。结合具体的语文教学实践，提出以下几点思考。 　　一、重视课堂设计，明辨几种关系，彰显职教个性特征 　　笔者认为中职语文教学生活化过程中应该拥有改革创新的精神，将生活悄无声息地融入语文课堂之中，让语文学习与学生的专业成长巧妙结合，激发学生的语文学习兴趣，让语文教学与生活有机融合起来，促使学生理解、表达、想象等各方面能力得到提升。而要实现这一理想，就应该重视里清以下几个方面的关系。 　　（一）“名”与“实”的关