人教部编版《安塞腰鼓》课件（公开课一等奖） 八年级语文部编版.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;安塞腰鼓;知识卡片;安塞腰鼓展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。;表演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。 ;1.作者简介;7;3.内容感知;;添加 文本;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021;6/6/2021; 好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！ ; 好一个黄土高原！ 好一个安塞腰鼓！ ;每一个舞姿都呼呼作响。 ;好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ ;升华; 完成下列填空:;喜闻乐见谈感受;含英咀华赏美点;容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ （“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？）;·他们朴实得就像那片高粱…… ·它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化 着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）;·多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？); 这是以动衬静的写作手法。激烈的鼓声突然停息后，用鸡啼声反衬寂静。;●这篇文章歌颂了什么？（主题）作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？;1.文章结构严谨，层次清晰 按表演前、表演中、表演后分成三个部分。第二部分又以“好一个安塞腰鼓”作为标志，分为四层，分别从宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生、奇丽的舞姿等角度进行描写。 2.动静相衬，首尾呼应 开头由静入动，意在蓄势，由高粱、后生构成了一组沉静的背景，映衬了后来腰鼓表演时的动感；结尾处动静转换，意在酝酿余味，以静衬动，留下悠长的余味，呼应开头。 3.语言特色：铿锵的短句，多样的修辞（排比、反复、比喻）使文章很有气势，有强烈的节奏感，象鼓点一样使人震撼。 ;感谢聆听;从百草园 到三味书屋 鲁迅;鲁迅(1881－1936)，原名周树人???浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。 ;标题比一比;;你更喜欢百草园还是三味书屋？;欣赏百草园的景色； 聆听阿长讲美女蛇的故事； 冬天在雪地里捕鸟。 ;百草园的自然景物和乐趣;单是 就有;味觉; 百草园的名称虽雅，实在只是一个普通的菜园”，“(瓦屑)堆上长着一株皂荚树”，“西边一口井，上有石阑，井北长着一棵楝树，只好摆个样子，却不能遮阴”，“那些园地常由兴房借用，种些黄瓜白菜萝卜之用”。 ——周作人;本段学习收获：;;扫;小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 ;三味书屋;;不满：①拘束的礼节；②问“怪哉虫”老师不予回答 ；③读的内容枯燥难懂；;;;纵观全文，你能找出鲁迅的遗憾吗？;这些遗憾背后的潜台词是什么？;“无法懂得大人的心理”：“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”，不是先生一个人如此，大人们都这样，大人们总有大人的道理，那我就懒得多想了，就“只读书”吧。 “不能把调皮进行到底”：那好办，到园子里玩时大家伙儿把握好时间准时返回，课间溜号回来不能一窝蜂，那就分头行动。退一万步说闯了祸也没有关系，因为先生的戒尺不常用，罚跪的规则也不常用，至多不过是“瞪几眼”，那有什么呢？继续淘气吧。 “不知道儿童时代淘气的证据还在不在”：如果还能够一起享受上课溜号的乐趣，团结起来和老师玩捉迷藏的游戏，和当年的小伙伴们一起欣赏绣像，那该多好啊！ ……; 这些“遗憾”都是甜蜜的遗憾，它们是孩童用小小的心灵去体会这个可爱的世界所留下的淡淡的叹息。从这些遗憾中，我们读不到抱怨，读不到诅咒，读不到在成人的世界中因为不完美而经常产生的情感错位甚至生命扭曲。通过这些不完美，我们反而更能够体会到因为小小孩童对成人世界天真的“算计”而表现出来的对生