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小学习作教学中学生想象能力培养途径探索 　　【摘要】小学作为九年义务教育的基础阶段，为学生的素质培养奠定了坚实的基础。在小学阶段，习作教学中想象力的培养，对小学生语文基础素质的培养起到了不可忽略的作用。其作为小学语文教学的重点和难点所在，对小学生未来的全面发展更有着深远而不可替代的意义。只是，受到传统教学模式的影响，枯燥的小学习作训练方式显然已经无法适应素质教育的发展，这不仅会使小学生失去习作的兴趣，而且也会影响到其想象能力的培养。本文从想象力在小学语文习作教学中的重要性开始探究，并为此提出了一些可行性的建议。 　　【关键词】小学习作;想象能力;培养 　　【中图分类号】g633.41【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02 　　诺贝尔奖得主爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉[1]。”由此不难发现，想象力对于一个学生而言，是多么的重要，其在人的成长过程中具有长远的意义，是一种重要的思维品质，也是创造力形成的基础[2]。作为小学习作教学的重要组成部分，对学生想象能力的培养，也就成了小学语文教育中的一大重点。 　　一、想象力在语文习作教学中的作用 　　（一）激发学生习作兴趣 　　“兴趣是学生最好的老师”，在小学习作教学中，