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利用当地资源搞好综合实践活动课程开发 　　【摘要】地方独有的地理资源、孩子们生活的社区资源、当地的經济、民族文化等都是很好的教学资源，本文论述了如何将这些资源开发为综合实践活动课程，从而形成实用的地方教材，让当地独特的资源，在新课程中发挥应有的作用，呈现出其独有的魅力。 　　【关键词】小学综合实践活动课程开发 　　中图分类号：g4文献标识码：adoi：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.100 　　教育部下发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，要求各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。综合实践活动是《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定的必修课程。综合实践活动课程集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求。作为一种有别于传统学科课程的综合性课程，综合实践活动课程不仅给教师的课程观、教材观、教学观及学生观提出了新的要求，同时也给学校课程如何开发和实施，行政管理部门的课程领导力提出了新的挑战。 　　综合实践活动是一门综合性、开放性很强的课程，它重视体现个人、自然、社会的内在整合，重视考虑孩子的地区差异、环境差异、文化差异等。由此可见，综合实践活动这门课程对课程资源自主开发的依赖性很强。面对我们少数民族地区综合实践课程的现状，无教材、无固定形式、无专业教师，无法正常实施综合实践活动