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浅析感性教学催生高效语文课堂 　　【摘要】“语文”在多数学生的心中是不重要的，在他们看来就是学习一些字和词，但是一些学生将语文当成母语进行学习的过程中会产生一些相对狭隘的思想，例如：他们认为只要会说便可以了，而实际上这些思想都存在着一些误区。那么怎样才能使学生充分认识到存在于自己思想中的偏差呢？又需要通过何种方法引导学生对语文进行有效的学习呢？本文带着问题对高效语文课堂的实现进行相关探讨，希望可以为相关研究提供一些借鉴或者参考。 　　【关键词】感性教学；高效；语文课堂 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a 　　【文章编号】2095-3089（2019）12-0163-01 　　一、高效语文课堂概述 　　高效课堂主要是指在常态的教学过程中，由教师引导学生进行主动积极的学习，力争在单位时间内高效的完成教学任务，进而促进学生得到高效的发展，这里所说的高效就是讲学生聚集在一起，在师生之间进行平等沟通与交通的教学方式。这种教学方式既有优势也存在弊端，那么怎样才能实现真正意义上的高效课堂？在课程改革的大背景下，一些教师始终不能认识现状，不仅在台前包办，还在幕后压制，甚至一些学生在课堂中小心翼翼、畏首畏尾，看着老师的眼色行事。在教学过程中，首先教师应该认识到学生是教学的主体，而教师仅起到了主导的作用，在学生学习的过程中教师 　　相