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小学语文教学生活化的策略优秀获奖科研论文 对还处于语言运用和表达能力亟待提升小学生而言，语文毫无疑问是小学生学好汉语的关键媒介。在语文课堂的教学实践中在教授学生文化知识的同时，还渗透着学生语言运用技巧、道德品质、思考形式等多种层面的教学。小学语文的关键是让学生形成正确的价值取向，因此，这就要求语文的教学要时刻于学生的生活保持密切的相关性。  一、小学语文生活化的相关概述  小学生的学习还处于起步阶段，提升其教育的水平和质量，对他们的生活行为、价值观念、良好品质的养成具有指导意义。语文是小学生接触最早的学科之一，它浓缩着中国浓厚的文化底蕴、高超的文学内涵以及丰富的文化知识。为适应社会的飞速发展，学生的教育工作在受到高度关注的同时，也逐渐步入到改革和发展的轨道。在新课标的大环境下，语文教学要做出全新的改变，文化知识的传授是一方面，除此之外学科与学生生活的密切相关性同样不容忽视。将小学语文教学生活化逐渐应用到教学的诸多环节，既是课程改革的要求，也是全面提升学生综合素质的要求。  二、小学语文生活化的实施策略  （一）加强学生和教师的互动交流。学生和教师要时刻的保持密切的联系，这样教师才能全面掌握学生的学习情况和在生活、学习中的困境，教师才能切合实际的展开教学工作。第一，教师要适当启发学生，发挥自身的角色优势。课堂的教学仍旧是学生学习知识的主体形式，