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问题教学法在小学数学教学中的应用优秀获奖科研论文 在小学教学中，教师可以多运用提问的方式，将学生带入到问题情境中，让学生感受到数学学习与生活的关联，提高学生的实践能力和解决问题的能力。问题教学方法可以促进学生学习数学知识的积极性。  一、利用问题情境展开教学  数学教学过程中，教师要善于创设情境，利用情境锻炼学生的思考能力，使学生的头脑更加的灵活，可以结合生活情境来实现数字的运算。教师结合教材创设情境，使学生在情境中学习和思考新的知识点，结合实际来思考并解决数学难题。  在数学“除法教学”中，教师将数学教学内容结合情境来展开教学，把数学与实际生活联系起来。如春天里护林人员要种植树苗，他们总共要种植100棵杨树树苗，有四个植树人员来参加工作，每个人需要分到多少棵树苗？如果再加入两名植树人员，每个人还要植多少棵树？学生可以利用具体的问题来思考解决办法，从而使學生更容易理解和思考答案。问题情境教学方法可以使学生能够灵活运用所学知识来解决生活问题，激发学生的求知欲，使学生在快乐的课堂上获取知识。  二、针对问题展开讨论  在数学教学中，教师要培养学生动脑思考的习惯，对有疑惑的问题进行讨论解决。教师根据学生提出的自我解决不了的问题，在课堂上对难点问题进行讨论，使学生在愉快的讨论中拓展思维能力。  （一）对于学生们都感兴趣的问题，教师可以