北师大版四年级上册数学《去图书馆》教案.pdfVIP

去图书馆 一、教学目标 1、结合“去图书馆”的具体情境,通过小组合作探究,尝试根据路线图描述从一个地方 到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。 2、在探索与应用的过程中,体会方向与位置知识的价值。 3、鼓励学生运用已有知识主动去帮助别人,发扬助人为乐的精神,把爱传出去,让世界 充满爱。 4、发展学生数学意识,激发学生学习数学的兴趣。 二、重点难点 教学重点:根据路线图描述行走的路线。 教学难点:根据每次行走的起点确定方向。