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《英语听说》课程教学大纲 课程名称：英语听说 课程编码： 学 分：8 总学时：192 理论学时：192 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0 开设实验项目总数0个；其中：必修（0）个，选修（0）个 开课单位：外国语学院 适用专业：国际贸易 一、课程的性质、目的 《英语听说》是通识教育课程，属于大学英语课程模块中的一门，是为国际贸易专业学生开设的实用英语应用课程，在专业培养方案中是一般课程。课程侧重英语基础听说技能培养，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。 本课程教学主要培养学生基本的英语听说策略与技巧,旨在提升学生的听说能力和跨文化交际能力，使其能就日常话题及在一般商务场合能用英语进行有效沟通与交流。同时，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要，为其毕业后进入外资企业以及从事国际贸易工作打下语言基础。 二、课程培养目标 1.立德树人 通过课程学习英语听力和口语技巧，把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养，帮助学生准确把握基本国情、掌握科学的世界观，树立正确的人生观和价值观。 2. 课程目标 通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下： 课程目标1. 树立正确的世界观和人生观，培养社会主义核心价值观。 （对应第1-4册，支撑毕业要求指标点1.1） 课程目标2. 能听懂一般日常工作英语谈话，能基本听懂用英语讲授的与工作相关的口头介绍，理解其内部的逻辑关系和隐含意义。（对应第1-4册，支撑毕业要求指标点2.1） 课程目标3. 能用英语陈述事实、理由和描述事件或物品等，较好地表达个人意见、情感和观点，较好地运用口头表达与交流技巧，就熟悉的观点、概念、理论等进行阐述、解释、比较和总结。 （对应第1-4册，支撑毕业要求指标点3.1） 课程目标4. 能掌握当代商务活动中的基本交际策略，用英语就职场话题进行比较流利的会话，语言组织结构清晰，语音、语调基本正确。（对应第1-4册，支撑毕业要求指标点4.1） 3.课程目标对毕业要求的支撑 本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点1.1, 2.1, 3.1, 4.1，具体如下： 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求 支撑毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 思想政治与道德是非判断能力 1.1 具有良好的思想政治素养与法律意识、高尚的道德水准与职业操守。具有健全的人格品质与高度的社会责任感。树立正确的世界观、人生观和价值观。 第1-4册 H 2 英语听力理解能力 2.1 能够运用听力理解策略，如：能在听的同时记笔记；能根据语境猜测听力材料中的生词意思；能借助相关背景知识，理解话语中的逻辑关系和预测听力材料的内容等。 第1-4册 H 3 英语口头表达能力 3.1 能够运用口头表达策略，如：能在即兴演讲前整理思路，组织要点；能对他人的发言、插话等做出恰当的反应和评论，使讨论继续进行；能及时纠正自己口头表达中的语言错误。 第1-4册 H 4 跨文化交际能力 4.1 能理解不同文化背景下多种话题（包括一般性专业话题）的语言材料，把握要点，分析与判断材料中的观点和态度。 第1-4册 H 三、课程教学基本内容 第一册 第一单元 英语学习（支持课程目标第1、2、3、4条） Unit 1 Studying English 教学要求：要求学生掌握英语学习的相关词汇和表达方式，了解相关常用语。 教学重点：问候及介绍，听懂大意及重要细节 教学难点：谈论自己及英语学习的经历 第二单元 语言的乐趣（支持课程目标第1、2、3、4条） Unit 2 Fun with Language 教学要求：要求学生掌握英语的相关词汇和表达方式，了解相关常用语。 教学重点：开始及结束会话，听懂大意及重要细节 教学难点：谈论英语会话技巧 第三单元 学校生活 （支持课程目标第1、2、3、4条） Unit 3 School Life 教学要求：要求学生掌握学校生活的相关词汇和表达方式，了解相关常用语。 教学重点：表达好恶，听懂大意及重要细节 教学难点：谈论住宿情况 第四单元 参加聚会（支持课程目标第1、2、3、4条） Unit 4 Going to a Party 教学要求：要求学生掌握聚会的相关词汇和表达方式，了解相关常用语。 教学重点：掌控会话，听懂大意及重要细节 教学难点：谈论