高中语文课件：诗歌之比较鉴赏.pptx

诗歌之比较鉴赏;一.明确概念 古代诗歌对比鉴赏就是将语言、内容、形象、表现手法相近或相反的两首诗进行比较、鉴别、赏析。对比鉴赏意在考查考生的阅读、比较、分析、综合判断能力。 二.明确题型 (1)命题者往往选取两首或三首内容（形象）、语言、意境、风格、题材、体裁、作者、表达技巧、思想感情等一两个方面相同的诗歌进行比较,其比较点往往是相同点或相异点。 （2）从题型设置上,既有单一比较,也有两个、三个方面的比较,但更多的是综合比较。可分为“同中求异”“辨别异同”两种类型,但又较多是“同中求异”这一题型。 ;“同中求异”“辨别异同”具体设题： ①相同作家相同题材课内外比较 ②不同作家相同题材不同情感（手法等）比较 ③同一首诗不同版本的比较 ④对前人比较评价再比较评价;1、读：逐首整体解读;比较意境/意象诗歌情感;写景诗比较方法;泊岳阳楼下 江国逾千里，山城仅百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏。 ;辨异：【抓景析情】;雨后闻思归乐 吴融 山禽连夜叫，兼雨未尝休。尽道思归乐，应多离别愁。我家方旅食，故国在沧洲。闻此不能寐，青灯茆屋幽。; 阅读下面两首诗，回答问题。; 阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛?????高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛?李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？? 【答】同：两首诗都表达了征人思乡的感情。（2分） 异：①高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（乐观开阔）（2分）。②李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。（2分）;比较语言风格;阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 清明日宴梅道士房 孟浩然 林卧愁春尽，开轩览物华。忽逢青鸟使，邀入赤松①家。 金灶初开火，仙桃正发花。童颜若可驻，何惜醉流霞②。 注：①赤松：赤松子，传说中的仙人。②流霞：仙酒名 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A.这首诗吟咏道士山房中的景物，流露了作者失意之余的离俗脱尘之意。 B.诗人借用青鸟、赤松等典故，表现梅道士对自己的热情友好的邀请。 C.诗歌借用了金灶、仙桃、流霞等意象，让读者感觉如漫游道家的仙境。 D.尾联具体写到喝醉梅道士家宴席上的仙酒，便可长生不老、童颜永驻。 ;15.与贾岛《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”相比，这两首诗的语言风格有什么不同？(6分) 解题步骤： ;15.与贾岛《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”相比，这两首诗的语言风格有什么不同？(6分);典题剖析：阅读两首《相见欢》，按要求答题。 相见欢 李煜 无言独上高楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 问题：试比较两首词风格上的差异。（6分） ? ;（1）读—整体解读：李煜诗的 “剪不断，理还乱”，表现了愁思纷繁和难以排解。朱诗的“簪缨”是贵族官僚的服饰，用来代人。“几时收”，既是词人渴望早日收复中原心事的表露，也是对南宋朝廷偏安苟且的愤懑和斥责。 （2）比—辨别异同：词牌同，都是“相见欢”，格律一样，感情却完全不一样，风格也有很大差异。李后主写“无言”又加上“独上”，斯人憔悴，表达出“离愁”之浓重，哀婉。朱词则通过“夕阳”“大江”“悲风”等意象，寄托了词人的国破之痛和对中原人民的深切怀念，对南宋朝廷偏安苟且的愤懑和斥责。感情激越，有豪放之风。 ;（3）答—点面结合： ①虽然两首词的词牌都是“相见欢”，格律一样，但风格也有很大差异。 ②李词婉约。“离愁”是一种抽象的感情，李后主却把它写得很形象，写出其滋味，写出了一种非常深切的人生感受。“无言”又加上“独上”，仿佛使人看到一个“斯人独憔悴”的孤独身影。西楼见月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人浓重的愁绪跃然纸上。全词表现得哀婉动人。 ③朱词豪放。通过“夕阳”“大江”“悲风”等意象，寄托了词人的国破之痛及对中原人民的深切怀念，写“中原乱，簪缨散”的场景，表达了对南宋朝廷偏安苟且的愤懑和斥责，感情激越，有豪放之风。;比较诗歌手法; 阅读下面两首唐诗，它们都表达了思乡的主题，请比较两首诗表现手法的不同。 （一）山寄京华亲故（柳宗元） 　　海畔尖山似剑芒，秋来处处割断肠。 　　若为