人音版八年级下册第五单元《唱脸谱》教学设计.docVIP

一、学情分析 八年级学生有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、律动、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。京剧是我国的国粹，但现在的学生大多“敬而远之”，为了提高他们学习的积极性,对学生做京剧知识方面的介绍，并且以听、看、唱，做等多方面进行指导，让学生在多方位冲击下更易于接受并掌握京剧对其产生兴趣。 二、教材分析 《唱脸谱》是人民音乐出版社初中音乐八年级上册第五单元《京腔昆韵》中的内容。脸谱是京剧文化中的一个具体内容，这节课学生能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识。 三、教学目标 情感态度 与价值观 能对京剧艺术感兴趣，喜欢聆听和观看京剧，愿意探索与京剧艺术有关的文化知识。 过程与方法 在歌唱中能够感受角色所表现的不同情绪所描绘的形象，并分辨角色的行当。 知识与技能 能够初步感受、体验、认识、理解京剧艺术的脸谱、行当 四、重点难点 教学重点 在歌唱中能够感受角色所表现的不同情绪所描绘的形象，并分辨角色的行当。 教学难点 能自信表现《唱脸谱》 五、教学过程 一、课程导入 出示脸谱的图片，猜一猜： 这些脸谱对应的是什么性格的人? 二、新课学习 1、聆听音乐，思考： 歌曲的风格是怎样的？ 2、模唱《唱脸谱》 思考： 如何表现歌曲，更具有戏曲味道？ 3、 了解脸谱的色彩： 蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计 黄脸:表示智勇兼备 绿脸:表示鲁莽 黑脸:表示刚正不阿,富有正义感 白脸:表示奸诈、凶恶或愚蠢 4、再次演唱歌曲 5、欣赏歌曲视频 三、拓展探究 了解脸谱的谱式 （1）整脸： 在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 。 （2） 三块瓦脸： 在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出来，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦。 （3） 十字门脸： 由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从月亮门一直勾到鼻头以下，主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形。 （4） 碎花脸： 由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。 （5） 歪脸： 色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。 （6） 象形脸： 一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。