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提高语文课堂小组互学有效性的策略刍论 　　摘要：小组互学有利于凸显学生的课堂主体地位，培养学生良好的学习习惯以及自学能力，促进学生语文综合能力的提高，并提高教师教学效率和課堂教学质量。为提高小组互学有效性，教师在语文教学中应科学分组，明确分工;小组互学，养成习惯;选择合适内容，提高效率。 　　关键词：语文课堂;小组互学;应用意义;教学有效性 　　在我国经济快速发展的同时，教育也发生很大变革，先进的教育理念对语文教学的要求也不断提高。而小组互学与当前生本教育理念基本相符，可以促进学生自主学习能力的提高。教师应把新理念、新标准融入到教学中，使小组互学与语文教学紧密结合。本文对提高语文课堂小组互学有效性的策略进行探讨。 　　一、小组互学在语文教学中的应用意义 　　1.凸显学生的课堂主体地位 　　相关教学实践表明，只有教师尊重学生的课堂主体地位，才能促进学生高效地掌握语文学科的知识，让学生主动参与到课堂学习中。但是从当前语文教学现状来看，很多教师运用的教学方式并不能体现这些理念，让学生陷入被动学习的困境，甚至让部分学生排斥语文学科的学习。若教师能在语文学科教学中主动运用小组互学，就能解决此类问题，不仅能调动学生的学习积极性，还能凸显学生的课堂主体地位。由此可见，教师在课堂上要积极应用小组互学学习方式提高学生的学习积极性。 　　2.提高