初中语文阅读理解解题技巧.docxVIP

PAGE PAGE 1 初中语文阅读理解解题技巧 学校语文阅读理解解题技巧 每逢语文考试，同学们都会对语文的各个考试点或多或少存在担忧，有些同学不擅长些（作文），有些同学不擅长文言文背诵，又有些同学担忧阅读理解拿不了高分，为了关心同学们解决这些考试中的难题，恒优国际（教育）的老师整理了一篇学校语文阅读理解解题技巧大汇总，共享给同学们，盼望可以关心同学们供应解题技巧。  一、学校语文阅读理解解题技巧—审题  通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解（文章）的体裁是（记叙文）还是（说明文）。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的熟悉和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根究竟都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个方法。  有的同学要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。有的同学采纳“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终查找答案。我比较赞成“倒读法”，由于这种阅读（方法）是带着问题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读 时间。“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、缘由等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容动身，进行概括和（总结），分析所供应选项，作出精确?????的推断。  二、学校语文阅读理解解题技巧—答题  (1)文章表达了什么样的思想感情?这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、圆满等。一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸  (2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最终一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最终一段或某句的作用 是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应  (3)文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?有许多，常用的有8种，比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比方、拟人、夸张、排比，比方的作用有三：一是使深 奥的道理浅显化，帮人加深体会;二是使抽象的事物详细化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜亮的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜亮的印象，而且感受到对该事物的剧烈感情，运用拟人表现宠爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以剧烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现对事物的鲜亮的感情态度，从而引起读者的剧烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达剧烈奔放的情感，增加语言的气概;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。  (4)概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前肯定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… （故事），歌颂(赞美)了……表达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句，文章中富有哲理性的（句子）往往是所要表达的主题。  三、学校语文阅读理解解题技巧—考生（阅历）  阅读理解的困难之一，主要表现为对文章中一些关键词语的正确理解。它又分为两种状况：一是意义明显的，可以在上下文中找到解释;另一种状况是意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有详细的内容，但并没有把它用文字明确地表示出来，需要应试者调动自己以往的学问和阅历，通过归纳和分析，用自己的语言表达出来。  在解答这些题时，考生应把握以下三点：  (1)首先要精确?????理解整个句子的意义。一个词只有在详细的语言环境中才有其准确含义，只有依照详细的语言环境，才能把词义理解精确?????、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是“字不离词，词不离句”。  (2)把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感。通过上面对语文注意