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PAGE PAGE 1 大班数学活动教学反思15篇 大班数学活动教学反思1 数学活动《装扮新年树》该活动我预备了一棵实物新年树，和许多礼物挂件，这样的情景创设着实让孩子们感动了一回。如此，孩子们在按数取物的环节，无论是操还是关注的孩子都非常的投入，操作的正确率也是比较高的。然而，在接下来的环节中，就有一些值得自己反思的细节了。看到孩子们在第一环节中的精彩表现，想必孩子们是牢牢把握了6以内数量的数物对应关系了。因此，我迫不及待地将人手一份的“新年树”操作材料投入集体操作活动，难点就是在每棵新年树的树干上写上了不同的数字，让孩子们按照新年树上的数字画上自己喜爱?的礼物数量。  但是在实际操作中发觉，有些孩子画着画着，就遗忘了从前的任务，浮现了本末倒置的现象，以图画为乐趣，礼物画得细致精致，但是数量却不符合事先核定的数量。我想中班上学期的孩子，故意注重时光不长，画礼物的形式使得孩子注重簇拥，不利活动绽开，调节为贴礼物的环节就可以避开孩子操作中的不利因素干扰，从而真正为操作实效服务。 大班数学活动教学反思2 昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体味。  我是刚接本班，听说本班孩子对数概念把握不是很好，我就举行了复习及了解孩子们的状况，发觉个别孩子就连数字3、4、5等数字还不熟悉，更谈不上那个数数。我就与家长准时联系，举行了交流，希翼家长那个协作我们的工作。  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰盛的生活阅历，因而幼儿园数学教导活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片，幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。我觉得动手操作，可以激发幼儿的学习爱好。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰盛的生活阅历，因而幼儿园数学教导活动的内容与组织离不开生活实际。  教学5的组成时，我请幼儿每次拿五个雪花片，然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最后将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，沟通共享。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观看、研究，发觉逻辑，说说怎样能更快地记住数的组成，在绝对幼儿主意的同时，我进一步引导幼儿研究说说那种办法更好、更容易易记，找出最佳的办法。在这样的动手操作中幼儿不仅把握了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。  孩子活泼好动，喜爱?动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的爱好。 大班数学活动教学反思3 爱好是同学最好的教师，是开启学问大门的金钥匙。小伴侣假如对数学有深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特别情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。下面，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体味。  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开详细丰盛的生活阅历，因而幼儿园数学教导活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动，我选取的操作材料来源于生活中常见的纽扣，幼儿在分纽扣时能力得到了提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而好玩。  孩子活泼好动，喜爱?动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的爱好。在教学4的组成时，引导幼儿用手指表示数，用彩色笔画圆点表示数，按照教师的要求动手摆圆片、摆小棍等；教学5的组成时，我先让幼儿动手玩纽扣，往小盘里撒纽扣，看看有几颗正面，几颗反面，边玩边做记录，然后说说自己的结果，这样。数的组成自然而然的在幼儿的谈话中总结出来了，接着我让幼儿们一起观看、研究，发觉逻辑，说说怎样能更快地记住数的组成，在绝对幼儿有自己主意的同时，我进一步引导幼儿研究说说那种办法更好、更容易易记，找出最佳的办法。在这样的动手操作中幼儿不仅把握了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。  嬉戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段。“开火车”的嬉戏协助幼儿进一步复习3以内的加减法；“又有苹果又有梨”、“拼数”的嬉戏协助幼儿巩固复习4以内数的组成；再加上童谣、歌曲的介入，课堂上老师为幼儿创设了宽裕、民主、开心的学习氛围，幼儿在各种嬉戏活动中一边嬉戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。 大班数学活动教学反思4 活动目的：  1、学习5的减法，学会正确计算5的四组减法。  2、幼儿通过操作，理解加法的计算过程，体味用“数的组成”来计算5的减法是最容易的办法。