《口语交际看图讲故事》同步检测.docVIP

《口语交际：看图讲故事》同步检测 检测练习 一、依据图的内容填写序号 （）（）（）（）（）（） 妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。 儿子和妈妈在餐桌前等爸爸。 C爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 D吃饭了，儿子却没有出此刻餐桌前。 儿子发现爸爸正趴在地上看他刚看看过的书。 儿子去吃饭了，爸爸好奇地看书上的内容。 二、看图，先认识每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一 讲这个故事。 练习分析 一、依据图的内容填写序号 【答案】①D②A③F④B⑤A⑥E 【分析】本次口语交际的要求是“按序次讲清图意。”要在认识每幅图的内容的基础上，清楚完好地讲故事。借助此练习，让学生读懂多福图构成的漫画故事，牢固按序次讲故事的方法。 二、看图，先认识每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。 【分析】《父与子》是学生喜闻乐道的漫画作品，经过教材的交际内 容激发了学生看图讲故事的兴趣，课下还可以借助书中的其余图画进 行口语交际练习，连续牢固“按序次讲故事，把故事讲清楚、讲完好。” 的要求。 【模范】秋季到了，小树的叶子落了。爸爸拿着锤子钉子带着儿子抵达了小树旁，让儿子靠着树说：“儿子，靠着树干站好，爸爸给你量量身高。”儿子乖乖的靠着树，爸爸用钉子给儿子的身高做上了标志。片刻一年过去了，爸爸和儿子高快乐兴地抵达了树下比身高，爸爸看见钉子标志居然比儿子还高出好多。一拍脑袋，想：哎呀！我怎么没想到