古诗词三首—教学设计【教学参考】.docxVIP

古诗词三首一教学设计【教学参考】 古诗词三首一教学设计【教学参考】 3.古诗词三首 【教学目标】.会写3个生字，能理解重点字词的意思。 .有感情地朗读课文，背诵课文。默写《西江月?夜行黄沙 道中》。 .借助注释理解诗句意思，想象诗词中描写的景色，体会诗 人情感和古诗词的语言之美。 【教学重难点】 体会诗人表达的情感，领略诗词的意境，培养学生的想象力 和创新思维能力。 【教学课时】3课时 第一课时 教学过程： 、直入课题今天，我们来学习一首古诗《宿建德江》。（板书：宿建德江。 古诗词三首一教学设计【教学参考】 在教学《宿建德江》时，我把读准字音、想象画面、体会诗 人的忧愁孤独的心情作为教学重难点。我力求通过图片及创设情 境，引导学生边读边想象画面，让学生反复朗读、体会，从而对 诗的意境心领神会。 在教学《六月二十七日望湖楼醉书》时，我引导学生在理解 诗意的基础上，抓住诗中的重点字词，感悟诗歌的意境美。 在教学《西江月?夜行黄沙道中》时，我首先让学生自主学 习，自主阅读。再对词中的重点句子进行指导，引导学生通过分 析词中描绘的景色，感悟作者在词中流露出的热爱大自然，关心 人民生活的思想感情。 古诗词三首一教学设计【教学参考】 齐读课题）这首诗是孟浩然为排遣仕途失意的悲愤，漫游吴越时写下的。 二、自读古诗，初步感知 .自读古诗，借助拼音读准生字字音。（学生自由读古诗， 注意节奏和速度）.