《可爱小动物》教案——在情境中提高学生交际能力模板.docVIP

《可爱的小动物》的授课方案——在情境中提高学生交际能力_模板 《可爱的小动物》的授课方案——在情境中提高学生交际能力_模板 PAGE/NUMPAGES 《可爱的小动物》的授课方案——在情境中提高学生交际能力_模板 《可爱的小动物》的授课方案——在情境中提高学生交际能力_模板 《可爱的小动物》的授课方案——在情境中提高学生交际能力 《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢 哪一种小动物，为什么喜欢它。并经过问答、谈论、补充等，培养口语交际能力。”授课时， 教师必定抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创立富饶情味的交际情境，激发 学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练收效。 一、走一走，看一看——丰富感性认识 课前，部署学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一 问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物能够摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习惯等。经过走、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。 二、看一看，说一说——启示激励创新 1．播放录像，惹起学生兴趣 上课时，为了惹起学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动 物世界里的动物幽默吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实质， 引导学生回想