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小学数学计算教学策略探究论文 摘要：如何培养小学生高效准确的计算才能，是小学老师的重点工作之一。计算才能与我们的生活和学习息息相关，而小学阶段，正是我们培养计算才能的最正确时期，因此，现代小学数学教学提出了一些符合现代小学计算教学的有效策略，并以此来进步小学生普遍较差的数学计算才能。关键词：小学数学；计算；教学策略现代小学教学中，培养和开展学生的综合素质和专业技能是非常重要的，而计算才能是学生必须培养的才能之一，同样也是小学教学的根底内容。尽管?义务教育数学课程标准?降低了对学生的计算才能的要求，但计算才能对学生所表达出的积极促进作用是无法被改变的。因此，不断进步小学数学计算教学的有效性成为小学老师的重点工作之一。基于此，本文针对小学数学计算教学，提出了有效的教学策略。一、传统数学计算教学存在的问题第一，计算教学与生活不够亲密。题海战术和大量题库的机械练习让学生失去对计算的兴趣，很多老师只是通过重复练习来培养进步学生的计算才能，并没有将计算教学同生活中的例子联络起来，这无法解决学生计算才能较差的根本问题。第二，课堂讲解同练习相别离。传统小学数学计算教学通常缺乏合理性，前半节课运算法那么的讲解加上后半节课学生自己做练习的单一形式无法进步学生的计算兴趣，很容易使学消费生抵触心理。第三，学生综合才能欠缺。现实教学在教学过程中重结果，轻过程，过分注重学生的应试才能，而忽略了学生个人