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提高幼儿语言教学有效性的策略 　　摘要：培养并提升幼儿的语言能力是学前教育工作的重要任务。学龄前儿童在生活中积累的词汇还不足，仅仅能够进行最基础、最简单的表达，且常会出现语言逻辑不通的问题，需要教师在园中借助活动、丰富的资源和日常的引导，提升幼儿语言表达的逻辑性、完整性及丰富性。本文将提出几点提高幼儿语言教学有效性的策略，为业内教育工作者提供参考。 　　关键词：幼儿;语言教学;策略 　　引言： 　　语言能力的不足影响着孩子们的学习和生活，接受语言教育是他们成长的迫切需求。作为启蒙教育的开端，幼儿教育的首要任务就是提升孩子们的语言表达水平。尽管如今语言教育工作正在火热开展，但实际效果很难在现有基础上进一步提升，已经无法满足孩子们的需求。为此，教师有必要对更加多样、有效的语言教学策略展开研究与实践。 　　一、创设语言表达的情境 　　语言是幼儿成长过程中必须要掌握的交际工具，是提高幼儿综合实力的重要保障。幼儿时期是学习语言的黄金时期，在这一时期形成的语言习惯和语言能力将会影响幼儿的一生。因此，在日常教学中，幼儿教师需要提高幼儿对语言的重视程度，激发幼儿的语言天赋，使幼儿全身心地投入到语言学习中。我经常创设轻松愉悦的语言学习情境，开展丰富多彩的语言教学活动，使幼儿在学习语言的同时得到快乐。比如，我设计了“我要吃的水果”的教学情境，引导幼儿围绕