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小学语文高年级阅读教学实践与思考 　　摘要：随着我国素质教育的不断开展，小学语文教学在小学教育中的重要性越来越显著，要求小学语文教师不仅要提升学生的语文水平，还要在教学过程中加强学生核心素养的培养。小学高年级阶段，学生对语文基础知识已经有了熟练的掌握，此时正是培养学生阅读能力的重要时期，因此，语文教师必须采取有效的措施，运用丰富的教学方法开展阅读教学，进而提升学生的阅读水平，提高学生的语文素养。本文就小学语文高年级阅读教学实践进行思考，提出一些个人的见解，希望能提供一些有价值的参考。 　　关键词：小学语文高年级阅读教学实践思考 　　引言 　　随着我国社会经济的不断发展，阅读教学的重要性也愈发的明显。阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分，对培养学生的文学素养及语言表达能力有着重要的作用。但在传统的小学语文阅读教学中，教师教学理念守旧，缺乏有效的教学方法，仍对学生采用枯燥、单一的灌输教学，使学生被动的进行知识的学习，严重影响了学生的阅读兴趣，限制了学生的学习效率。所以如何提高学生的语文阅读能力，激发学生的阅读兴趣，是小学高年级语文老师必须要解决的问题。 　　一、当前小学语文高年级阅读教学中存在的问题 　　1.教学理念授教、落后 　　在小学高年级语文阅读教学中，教师受传统教学模式的影响严重，在教学时仍占据着课堂的主体地位，只注重