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小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育评价体系 　　摘要：小学阶段本身就是基础教育阶段，同时也是学生各种习惯养成的最佳时期，生活卫生习惯对于一个人今后发展与进步有着较为显著的影响，而为了能够进一步帮助小学寄宿生养成较为良好的生活卫生习惯，本文则对其养成教育评价体系进行了研究。 　　关键词：小学寄宿生活;卫生习惯;养成教育;评价体系 　　正所谓：“少成若天性，习惯成自然。”小学阶段的行为习惯养成会直接影响学生今后成长与进步，这也是近年来素质教育提倡在小学教学过程中，加强对寄宿生生活卫生习惯养成教育重视的原因之一。小学教育工作作为较为重要的一个环节，其本身就对学生今后发展有着较为显著的促进作用，而如何构建出符合新课改的教学理念，促进在校学生行为习惯的评价体系也成为小学教学工作中较为重要的问题，而本文则是以小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育评价原则以及体系构建进行了如下具体的探究。 　　一、小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育评价原则 　　（一）全面性原则 　　在对小学寄宿生生活卫生习惯养成教育进行评价的过程中，首先一定要确保评价的全面性，在评价过程中对影响学生卫生生活习惯的基本要素进行分析，同时对学生生活卫生习惯养成教育工作进行全面的考核，具体包括认知以及时间等多层面上;然后还需要对教师养成教育工作进行有效的考核等等，只有做好这一点才能确保养成教育评