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红河州中等职业教育的可持续发展路径探索 　　[摘要]中等职业教育作为我国现阶段教育体系发展中的重要组成部分，在现有学生教育工作实施中需要按照职业教育工作实施中的要求，对中等职业教育发展对策作调整，从而保障在中等职业教育发展过程中提升教育发展水平。红河州中等职业教育作为云南教育发展中的重要组成部分，在现有学生教育工作实施中需要以完善的教育规划为前提，将中等职业教育发展工作重视起来。鉴于此，针对红河州中等职业教育的可持续发展路径探索进行分析，旨在为红河州中等职业教育可持续发展路径的构建提供参考。 　　[关键词]红河州;中等职业教育;可持续发展;路径探索 　　[中图分类号]g712[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）29-0066-02 　　随着我国教育改革工作的推进，对学生教育改革要求越来越高。而中等职业教育作为我国教育改革工作实施中的重要组成部分，在现有学生教育工作实施中具有重要地位。通过中等职业教育改革实施，更好地为中等职业教育发展提供支持，有助于推进中等职业教育的可持续发展。因此，本文针对红河州中等职业教育的可持续发展路径进行探索，其意义在于以现有中等职业教育规划为前提，转变职业教育发展形式，推动红河州中等职业教育可持续发展。 　　一、红河州中等职业教育发展现状 　　（一）红河州中等职业教育发展概况 　　红河州全称红河哈尼族彝族自治州，位于云南省南部，北靠昆明，南接越南，有河口、金水河两个国家一级口岸，是昆明到越南河内经济走廊的重要部位和關键环节，是全国唯一以哈尼族、彝族为主体民族的自治州[1]。红河州中等职业教育发展是现有区域教育发展中的重要组成部分，截止到2016年，全州拥有中等职业技术学院5所，在校人数25.22万人。在国家教育改革推进过程中，红河州中等职业教育发展工作规划已经全面转型，截至2018年9月，全州中等职业教育院校完成了教学改革推进，实现了现代教育转型，为区域教育发展奠定了基础。 　　（二）红河州中等职业教育发展中存在的问题 　　1.职业教育经费投入不足 　　通过现有中等职业教育研究发现，红河州中等职业教育发展过程中教育经费投入还存在一定的差异，大部分院校在开展中等职业教育发展的过程中，对教育经费投入不足[2]。这对现有中等职业院校教育发展工作规划而言是非常不利的，要知道中等职业教育发展需要拥有充足的资金支撑，只有保障了教育资金投入，才会为中等职业教育院校发展工作实施提供帮助。而很多院校由于缺少教育经费投入，使教育发展水平受到阻碍，影响中等职业教育发展。 　　2.职业教育个人承担费用较高 　　红河州中等职业教育发展过程中，由于教育经费欠缺，教育发展形式出现了差异。大部分教育经费需要由学生自行解决，而这种教育发展形式必然会加重学生家长的经济负担，使中等职业教育发展能力出现偏差[3]。据红河州财政部研究数据统计，在2017年全州中等职业教育发展中，学生教育经费为每年6000～8000元，该数据远远高出红河州人均收入水平，对学生家庭经济造成了严重的负担。在现有中等职业院校教育发展过程中，为了提升中等职业院校学生教育发展水平，政府需要科学调整教育政策，从而减轻学生的家庭负担，让更多的学生可以有学上。 　　3.生源综合素质急剧下降 　　红河州中等职业教育在发展过程中，对生源的要求在逐渐放宽。这是因为在我国当前教育体系发展过程中，由于学生教育发展形式转变，使学生教育发展中的形式和体系出现了差异。很多学习较好的学生直接进入了公办院校中接受义务教育学习，而学习成绩较差的学生则不得不进入中等职业院校接受职业教育学习。这种教育现状长期发展，使红河州中等职业教育发展水平受到了影响，生源质量急剧下降，影响了中等职业院校学生教育规划，对学生职业教育发展造成了严重的影响[4]。 　　二、红河州中等职业教育可持续发展的必要性 　　（一）21世纪职业教育发展前提 　　在红河州中等职业教育发展过程中，由于新时期职业教育发展工作转型，使现有学生教育体系出现了差异。对现代化职业教育发展而言，调整教育方式、转变教育方法是整合学生职业教育的关键性因素[5]。对红河州中等职业教育发展而言，现有职业教育发展过程中，需要以可持续发展教育为前提，转变现有职业教育发展形式，进而保障在职业教育发展转型过程中，有效地整合职业教育发展体系，为红河州中等职业院校教育发展奠定基础。 　　（二）职教体系是中职教育可持续发展的基础 　　随着我国教学改革的推进，社会对中等职业院校学生的教育越来越重视，通过中等职业院校学生教育工作的实施，有效地转变学生的教育形式，实现了对中等职业院校学生教育发展的科学性调