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“互联网+”视角下的大学生创新创业教育分析 　　[摘要]“互聯网+”时代的发展使大众创业、万众创新成为一种常态，但是，高等教育也得到了前所未有的发展，越来越多的大学生涌入本已趋于饱和状态的就业市场，使大学生的就业压力不断增大，就业形势变得异常严峻。为了进一步缓解这样的就业形势，我国积极探索新时期大学生创新创业的教育发展，拓展大学生就业渠道，提高大学生的创新创业能力，转变大学生的就业观念，提高大学生的综合实力和竞争力，进而缓解我国就业压力。通过研究大学生创新创业教育的现状问题，对现阶段优化创新创业教育提出相应的发展策略。 　　[关键词]大学生;就业现状;创新创业一体化;构建意义;基本方法 　　[中图分类号]g717[文献标志码]a[文章编号]2096-0603（2019）17-0154-02 　　一、大学生创业现状 　　（一）创业资源不足 　　在高校，很多学生都有想过自主创业，但由于经济条件的限制，创业起步资金难以得到应有的支持，很多大学生向他人借来资金进行创业，白手起家，这就使创业形成了很大的风险性。另外，在创业团队的组建、市场资源的整合方面也缺乏专业的扶持和获取渠道。尤其是在面临就业和创业的选择时，大部分大学生迫于生活压力，为了生计会选择就业，进而放弃创业的想法。 　　（二）富有创业激情但缺乏毅力 　　随着近年来就业压力的不断加大，国家政策的不断引导和社会舆论的影响，越来越多的大学生投身于创新创业活动，创业积极性比较高涨。但是，这部分大学生由于多方面的条件制约，使他们对开发项目缺乏实际的了解与分析，盲目选择，单纯凭借感性认识进行创业，追寻“一夜暴富”梦，缺乏脚踏实地的务实心态看待创业过程的艰辛和风险。 　　（三）缺乏专业技能 　　创业的最基本要求就是要大学生具备强烈的创业意识、娴熟的专业技能、卓越的管理才华、基本的人际交往等基本素养，并且还需要有面对挫折、摆脱困境和克服失败的积极心态。创业具有很大的风险性，现在的很多大学生对市场也缺乏敏锐的洞察力，对基本的风险也缺乏深远的眼光和超强的抗压能力。传统的应试教育严重限制了学生的思维发展，虽然学生都具备一些理论知识，但是视野却存在很大的盲区，这就在很大程度上限制了大学生创业的积极性。 　　（四）创业指导的滞后性 　　各个高校基本上都是会对大学生进行合适的毕业就业、创业指导，但是就目前情况分析，各大高校对大学生的就业、创业指导工作发展极其缓慢，并且也存在严重的不符合实际性。从高校就业、创业指导教师方面考虑，指导教师基本上都是一些非专业教师兼职教学，对就业、创业指导的能力较差，指导课基本上都是流于形式，指导教学缺乏实际意义。 　　二、推进大学生创新创业教育改革的重要意义分析 　　（一）推进创新创业思想转变 　　大学生创新创业教育的创新性改革在一定程度上推进了高校之间关于创新、创业活动的交流和融合，又可以让大学生在新时代深入了解岗位需求，转变传统的创新创业思想，提升创新创业能力。同时，在很大程度上推进了高校之间创新创业的信息共享化，打破了以往高校之间因资源不足、环境有限而产生的隔阂，让大学生能够了解到更多的实践信息，最大化地向各校普及创新创业思想。 　　（二）为大学生创新创业提供专业化导向 　　现在很多高职院校教育依然沿用学科本位课程模式。在实际教学过程中，以授理论知识为教育的核心，能力本位的教育思想基本上还是处于形式。从实际情况分析，很多高职院校在课程设置上太过于强调课程的系统性，但是对学生自身的应用能力、创新能力的培养却不重视，完全忽略了学生未来岗位的需要。大学生创新创业一体化实践平台的构建，主要目的是为国家和社会培养高素质的创新型人才，并且所贯彻的创新理念也与大学生的专业学习相匹配，让大学生自主把专业所学和创新创业实践结合。 　　（三）为大学生的实践提供必要的展示平台 　　就我国目前的高校创新创业教育来讲，基本上处于刚起步的试行阶段，与西方国家创新创业教育相比，存在很大差距，并且面临许多的问题，阻碍了我国经济的发展。我国很多的高校深陷于传统教育思想，对大学生的创新创业缺乏足够重视，学生基本的创新创业能力比较薄弱，并且也没有很多的借鉴经验，完全限制了大学生创新创业能力的提高和发展。推进大学生创新创业教育改革，这对很多高校大学生来讲，既能让自己的所学理论转化为实践，还能为大学生提供多样化的表现平台。 　　三、大学生创新创业教育改革的策略探索 　　（一）树立正确的教育理念 　　随着现代化社会的不断发展以及经济建设的日益需要，以就业为导向的教育需要积极转变教育理念，提倡以技能提升为主的基本教育理念，树立技能培训意识，