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汇编语言教学改革探讨 　　摘要：结合实际教学经历探索了汇编语言课程教学的若干改革方法，目的是使得学生通过汇编语言的学习提高系统能力和实践能力。主要包括：开课前详细介绍汇编语言课程的意义和价值，重点讲授汇编语言与其他专业课程的联系，对比其他语言进行讲授并增强课堂的实践环节。这些方法和措施明显地提高了学生学习汇编语言的兴趣，证明了教学改革的有效性。 　　关键词：汇编语言;系统;实践;教学改革 　　中图分类号：g642.0文献标识码：a文章编号：1006-8228（2020）03-70-03 　　discussiononteachingreformonassemblylanguage 　　wangzhigang，huangwei，wangchundong 　　（tianjinuniversityoftechnologyschoolofcomputerscienceandengineering，tianjin300384，china） 　　abstract：combinedwiththeactualteachingexperience，thispaperexploressomereformmethodsofassemblylanguageteaching，aimingtoimprovethesystemabilityandpracticalabilityofstudentsthroughthelearningofassemblylanguage.itmainlyincludes：introducingthesignificanceandvalueofassemblylanguagecourseindetailbeforethebeginningofthecourse，focusingontheconnectionbetweenassemblylanguageandotherprofessionalcourses，teachingwiththecomparisontootherlanguagesandenhancingthepracticeinclassroom.thesemethodsandmeasuresobviouslyimprovestudentsinterestinlearningassemblylanguage，whichprovestheeffectivenessoftheteachingreform. 　　keywords：assemblylanguage;system;practice;teachingreform 　　0引言 　　汇编语言是大学计算机专业以及自动化和机電相关专业一门重要的专业基础课程。汇编语言表面看与c++和java语言一样都涉及到程序设计方法和技巧，但是从计算机系统的整体观点出发，汇编语言与其他高级编程语言有很大的不同，能够让学生灵活掌握其中的核心知识有不小的难度和挑战。首先，汇编语言与计算机的硬件紧密相关，必须掌握足够的硬件知识和系统结构才能用汇编语言编写程序。其次，汇编语言程序的表达方式也完全与机器行为对应，这不同于高级程序设计语言的程序结构中普遍存在的基于数学形式的表达方式。最后，汇编语言在信息技术高速发展的今天应用范围日渐缩小，尤其距离一些高大上的计算机技术看似比较遥远，由此造成很多学生对汇编语言很陌生，甚至有些学生在学习该门课程之前没有听说过汇编语言。因此，作为教师在课时有限且教学内容繁杂的背景下让学生理解汇编语言核心思想，掌握汇编语言的基本程序设计技巧是比较困难的。 　　目前在我国的大部分计算机相关专业设置的汇编语言课程中，基本上都是讲授以8086系列兼容机的汇编指令，主要内容包括介绍8086系列机器的基本结构和硬件元素，基本的汇编程序结构和指令使用方法以及实现一些基本算法的编程技巧。由于8086和80386等系列计算机距离我们日常生活日趋遥远，学生普遍不能理解学习这样的课程有何实际应用环境和价值。因此我们尝试做一些汇编语言课程的教学改革，根据教育部提出的计算机专业教学要求，重点改善当前教学中普遍存在的1～2个突出问题。教育部计算机专业教学指导分委员会对计算机专业学生的能力培养和实践教学体系开展了研究，提出：①在教学中必须树立学生的系统观，培养学生的系统能力，使学生学会站在不同层面把握不同层次的系统，并全面考虑系统各部分及其与外界的逻辑与联系，完成一定规模的系统设计;②计算机专业基本能力包括计算思维能力、算法设计与分析能力、程序设计与实现能力以及系统能力，其中系统能力占总能力的75%，包括系统认知、系统设计、系统开发和系统应用能力[1-3]。由此可知，教育部对计算机相关专业的教学要求非常明确地突出培养