人教版六年级下册4.3.1比例尺练习卷（含答案）.docxVIP

人教版六年级下册4. 3.1比例尺练习卷 学校:姓名：班级：考号： 一、选择题.以下各题中的两种量，（）成反比例。 A.圆的面积和半径B.圆锥体积一定，它的底面积和高C.同一时间，物体的高度与影长D.同一幅地图的图上距离与实际距离 .甲、乙两地的实际距离是32km,画在一幅地图上的长度是8cm,这幅地图的比例 尺是（）o A. 1 ： 400000B. 1 ： 40000 C. 400000 ： 1D. 40000 ： 1 .在一幅地图上，用10 cm长的线段表示实际距离20 km,这幅地图的比例尺是（）。 A. 92° km b. -1—C. 1:2000000 D. 1:2000 1200000二、填空题 一件零件长度是4毫米，把它画在图纸上是6厘米，这幅图纸的比例尺是（）。 一只蚂蚁的体长是1.2mm,画在一幅图上长9.6cm。这幅图的比例尺是（）o 6.501001改写成数值比例尺是（）,地图上量得甲乙两地的 6. 50 1001 改写成数值比例尺是（ ）,地图上量得甲乙两地的 距离是4cm,甲乙两地的实际距离是（）千米。 .在比例尺是二^的地图上，1cm长的线段表示实际距离（ ）km,假设A、 oOOOOO3两地相距9km,画在这幅图上是（ ）cm。 .以下图中，P点到。点的实际距离是10km,它在。点的（）偏）（）度方向。图中三个圆的半径分别是2cm、4cm和6cm,那么 此图的比例尺是（）o .在一幅世界地图上，14厘米长的线段表示4900千米的实际距离，这幅世界地图的 比例尺是（）；量得甲、乙两地的图上距离是3.1厘米，甲、乙两地的实际距离 是（）千米。 试题分析：图上距离和实际距离，依据“比例尺二图上距离：实际距离即可求出这幅地 图的比例尺. 解答：解：4900千米=490000000厘米，厘米：490000000 厘米=1： 答:这幅地图的比例尺是1： 故答案为1： 点评：此题考查的是比例尺的含义，解答此题的关键是：先统一单位，然后根据比例尺的 意义进行解答即可. 1256 【解析】 【详解】5x4 = 20 （厘米） 3.14x20 2= 3.14x400 = 1256 （平方厘米）x 【解析】 【分析】根据比例尺的含义，只要是图上距离比实际大，即用比1大的比例尺；图上距离比实际 小，即用比1小的比例尺,据此解答即可。 【详解】由分析知，比例尺可能大于1,也可以小于1。 故答案为：X 【点睛】此题主要考查比例尺的意义，解题时要明确：比例尺可能大于1,也可以小于1。 x 【解析】 【详解】略 is. q 【解析】 【详解】此题考查的是比例尺的意义，即比例尺=图上距离：实际距离. x 【解析】略 d 【解析】 【分析】依据线段比例尺的意义及题中线段比例尺，知道图上距离1厘米表示实际距离2千米，即 可进行解答。 【详解】由分析可知，图上1厘米的距离相当于实际距离2千米。 故答案为：4。 【点睛】此题主要考查线段比例尺的意义，熟练掌握比例尺的意义并灵活运用。 7厘米 【解析】 【分析】根据比例尺是1 ： 100000,计算出图上21厘米的实际距离，再根据1 : 300000的比例尺, 计算出图上距离。 【详解】解：设实际距离为x厘米。 1 ： 100000=21 ： xx = 2100000 解：设图上距离为y厘米。 1 ： 300000=y ： 2100000y=7 答：两地的图上距离应是7厘米。 【点睛】此题考查比例尺的实际应用，注意此题中两个比例尺，根据第一个比例尺求出实际距离， 再根据第二个比例尺求图上距离。 (1) 1 ： 15000 600 米 (3)见详解 【解析】 【分析】 (1)先测量出图上距离，根据图上距离：实际距离=比例尺，进行分析； (2)先测量出图上距离，根据实际距离=图上距离：比例尺，换算即可； (3)用方向和距离结合来描述路线时，要注意三个要素：一是观测点(即参照物)，二是 方向，三是距离。 【详解】 2 厘米：300 米=2 ： 30000= 1 ： 15000答：这幅图的比例尺是1 ： 15000o 4x15000 = 60000 (厘米)=600 (米)答：超市到学校的实际距离大约是600米。 (3)小明从家先往南偏东60。方向走300米到超市，再从超市往西走600米到达学校。 【点睛】关键是理解比例尺的意义，掌握图上距离与实际距离的换算方法。 .见详解。 【解析】 【分析】 (1)观察图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，图上距离1厘米表示实 际距离400米，比例尺是1 ： 40000。然后以学校为观测点，根据方向和距离，找出李红家 的位置； (2)从直线外一点到直线的连线中，垂直线段最短，据此过李红家