九年级英语《名词复习》教学设计.docxVIP

九年级名词复习教学设计 教学设计 教学主题名词复习 一、教材分析 初四复习阶段，名词作为专项复习的一个工程，是语法工程中的基础知识之一。学业水平 考试中对于名词的考察主要在十二个方面：词义、词形、所有格。学生们掌握词义较为简 单直接。但是为了掌握词形，就要从词形开始，具体研究名词的具体性质，单复数变化， 可数不可数等方面学习，掌握好了这些才能掌握好词形的变化。对于名词所有格，那么需要 进行明确的讲解例如，才能让学生有更深刻的印象。 二、学生分析 对于名词，学生们会觉得这个工程非常简单，从而在心理上存在轻忽的思想。因此，要给 学生们一个系统的认识，这非常重要。给学生们一个系统的认知，从而构建他们的知识系 统。 三、教学目标 1、学习名词的种类； 2、学习名词的词形变化； 3、学习名次所有格的应用技巧。 四、信息技术应用思路 本课件是白板程序，在教学环节中主要是采用遮屏、拖曳、选中、书写批注、超链接等功 能。在教学中，我需要大量的练习，既由学生自己动手的即时练习，又有学后练习，同时 又要进行相关的讲解。为了不让课堂变得枯燥，我设置了大量的让学生动手拖曳的练习。 在导入、讲授等环节中要用大拖曳功能，在讲解时，要用到屏幕批注。这样可以促进课堂 效率的提图。 五、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等） 尝试：认识名词。 出不单词，要求学生把 单词拖动到合适的位 置 小组合作，把单 词拖动到合适的 位置 白板课件，拖曳功 能。教师提前做好 课件;设置好界面。 结构名词的种类或分类。 通过讲解词义，引领学 生正确归类。讲解时， 把错误的归类拖回正 确的位置。 听讲。 拖曳功能。 交流：名词的分类。 设置界面，使课件回复 初始状态，要求学生重 新归类 根据老师的讲 解，自己动手使 用拖曳功能，正 确归类。 拖曳功能。 尝试：名词的词形变化 出示课件，讲解名词的 单复数变化规那么 学习 选中、屏幕批注 交流：词形单复数变化练 习 出不课件。提前把答案 遮屏。1」止答案时，拖 曳遮幕即可。 练习，口止答案。 遮屏、拖曳 探究国家人的复数变化。 出示课件，以问题的形 式引发学生思考。进而 出示习题，先练后讲。 学习，听讲。 遮屏。 结构：国家人的复数变化 口诀 总结国家认复数变化 口诀。 听讲，学习 屏幕批注 尝试：名词所有格的用法 出示课件，使用例题说 明名词所有格的用法 听讲，总结。 屏幕批注 综习.名词练口练习 超链接，点开相关习 题，练习 练习。 超链接。 结构 讲解习题，订正答案， 回答学生疑问。 订正答案，质疑 提问 屏幕批注