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初中英语微课在听说教学中的探究 　　摘要：我国教育事业的不断发展和进步，各种全新的教学方式也应用到课堂当中。教师对于个别的英语章节进度没有合理的进行把握，使得教学方案实施不够，教学目标不够理想。所以教师应当有效应用情景教学方式，提高学生的学习兴趣，例如微课在引导学生进行英语学习的过程当中，能够有效的提高学生的英语学习积极性。 　　关键词：初中英语;听说课教学;微课价值;应用策略 　　中图分类号：g633.41文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）13-0098-01 　　新课改愈加深入，对于初中英语而言逐步出现较多新颖发展特点。微课就属于一种全新的教学模式，它能够利用学生的课余时间来提高学生的学习质量，激发学习积极性，能够针对自身不足的地方来进行有效的增强和改进。但是由于微课的经验教育缺乏，在实际教学的过程当中会有一系列的问题，所以本文就以探究初中英语课堂教学中微课程的设计策略来进行分析和探究。 　　1.采用丰富教学方法，有效进行情景渗透 　　利用微课的这一特点渗透情景式教学法，使学生能够英语学习的过程当中，能够将抽象的英语概念形象的展现在自己的脑海当中。使学生有身临其境的感觉，增强了英语学习的掌握能力，提高学生的掌握技巧，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，加深学生对基础知识的印象。学生参与到英语学习当中，教师在这