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初中语文现代诗歌教学中文本细读的应用研究 　　摘要：诗歌是初中语文教学中的重要内容，能够有效提升学生的审美能力，促进初中语文教学质量的提高。在现代诗歌教学中，通过文本细读的教学方式，可以帮助领悟文字的魅力，全面促进初中学生语文能力的提高。 　　关键词：初中语文；诗歌教学；文本细读 　　现代诗歌与古诗词不同，白话文的方式更加有助于学生理解诗歌内涵，通过对现代诗歌的研读，能够有效提升学生的语文能力，帮助学生更好的提高文字掌控能力，对于学生听说读写能力的提高具有深远意义。文本细读能够让学生更加深刻的理解文字，体会文字中所蕴含的情感，教师通过文本细读的方式让学生领悟诗人的情感，更好的理解和解读现代诗歌，就实际应用情况而言，文本细读是一种非常有效的现代诗歌学习方式。 　　一、文本细读在初中语文现代诗歌教学中的意义 　　文本细读是指对诗歌文字进行精细阅读，深刻理解诗中所蕴含情感的一种现代诗歌学习方式。文本细读既能够实现基本的初中语文教学目标，也能对学生语文能力的提升产生潜移默化的影响。通过文本细读学习方式，能够促进学生更加深刻的体会文字的魅力，从而提升学生写作水平；其次，文本阅读还能提高学生想象力和创造力，通过对现代诗歌的文本细读，能够有效激发学生的想象力和创造力，通过对现代诗歌中文本意境的感悟，能够激发学生想象，通过不断的联想，让思想产生火花，从而迸发出更加具有创造力的想法，这对于学生思维培养和以后更加深入的学习意义非凡。 　　二、文本细读在初中语文现代诗歌教学中应用策略 　　（一）细致分析现代诗歌结构 　　诗歌结构对于现代诗歌学习而言至关重要，教师在初中语文现代诗教学中要重点把握，要引导学生理解诗歌结构的概念，学习一首新的诗歌时，要首先分析这首诗的结构，从而有助于学生更好地理解诗歌内涵。诗歌结构对于现代诗歌学习尤为重要，因为现代诗歌更加注重韵律与节奏的把握，白话文虽然简单易懂，但更深层次的内涵则需要在教师的引导下进行正确解读。例如，在学习《乡愁》这首诗歌时，诗人通过工整的对仗，将全文通过叙事的方式娓娓道来，引导读者继续阅读，通过简单的几段话，就能将内心对于故乡的思念表达，让整首诗宛如涓涓细流，引人入胜。通过文本细读的学习模式，仔细阅读诗歌文字，才能感受到诗人内心的活动，诗人以完整的结构升华了诗歌主题，描绘了海峡两岸割舍不断的亲情，让整首诗歌既亲切感人又气势恢宏。 　　（二）细读现代诗歌魅力语言 　　现代诗歌主要以白话文形式呈现，从对仗和文字精炼程度来看，虽不及古诗工整，但语言魅力不减，白话文的方式让读者更加易懂，以不同的形式呈现的诗歌形式更加符合时代发展潮流，现代诗歌的发展将现代文学推上了又一个顶峰。在初中语文教学中，通过文本细读的方式，能够有效体会现代诗歌语言的魅力，深刻理解诗人在诗文写作过程中对于文字的研读能力，从而更好地理解诗中所要表达的情感。例如，在学习舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗歌时，诗人通过最平实的语言表达了对祖国深厚的感情。无论是喜是悲，是好是坏，诗人永远围绕在祖国身旁，困窘时祖国给以最好的抚慰，充满希望之时，祖国能够助你腾飞，通过对诗中文字的精细阅读，能够体会到诗人深刻的感情，让读者真正感受到诗人对于祖国的热爱之情。从极具美感又简单的文字当中，领会文字的精妙之处，更加领悟到了文字的重要性和影响力。通过诗歌的学习，一方面能够有效激发学生的爱国情感，另一方面也让学生感受到了文字的力量与魅力，实现初中语文教学的人才培养目标。 　　（三）细读现代诗歌深刻意境 　　意境之美一直都是诗歌所要重点表达的关键，通过文字描述，给读者一种身临其境之感，实现有效的“共情”，以诗人本身的情感感染读者，是诗歌的最大魅力。文本细读对诗歌文字进行精细阅读，从而引导学生更加深刻地理解诗人所要表达的情感，同时，进入到诗人描绘的意境当中，同步感受诗人的心境与内心情感。例如，在郭沫若的《静夜》这首诗歌中，通过诗人对景物的描写，读者非常容易在脑海中出现这样的画面：安静的夜晚，月光笼罩大地，天上几点繁星，远处蒙蒙的雾霭，仿佛仙境一般。从简短的几句话当中，诗人就给读者描绘了一幅精美绝伦的画面，让读者仿佛置身其中，如梦如幻，不得不慨叹诗人文字功底。而这种意境的产生是基于细细品读文字的基础上形成的，只有仔细阅读诗歌文字，才能走进诗人所描绘的意境当中，从而更好地理解诗人心境，获得诗歌意境之美。再如，同样是郭沫若的诗歌《天上的街市》，通过天马行空的想象，仿佛天上也有同样的街道和市场，让人对遥远的天际产生向往，这些都是基于对诗歌的精细阅读产生的，因此，文本细读就初中语文现代诗歌而言，具有非常重要的意义，也是学生以后更加深入学习的基础和铺垫。 　　三、结束语