《教育杂志》性教育传播的现代转向及启蒙意义.pdfVIP

《 教育杂志》 性教育传播的现代转向及启蒙意义 陈 雪 夏 琼 摘要:清末民初,以《 教育杂志》 为代表的报刊开展了突破传统禁忌的性教育传播活动, 在推动中国近代学校性教育发展,改变国人对“ 性” 的态度、观念、行为方面,发挥了巨大的 启蒙作用。 在对《 教育杂志》 性教育传播文本进行分析的基础上,结合历史背景展开研究并 发现:随着社会语境的变化,《 教育杂志》 率先开始了近代报刊中的性教育传播活动,充当了 一个即时在场的议题引导者角色。 其传播活动的价值追求逐渐从民族福祉转向个人利益, 引导受众转变对性教育价值的定位,帮助其逐渐摆脱对性的传统耻感和性教育的排斥心 理。 从批判到主张的话语逻辑,重构了受众对于性教育的认知体系;从馆内延伸至馆外的 作者队伍,让知识视野多元化,触发并扩大了性教育的传播场域;从隐晦到直白的表述方 式,则以科学传播破除受众迷思。 这些处于动态变化的传播方式促使受众的性认知逐渐从 另类回归常识。 《 教育杂志》 的性教育传播对当下媒体报道性教育相关议题颇具借鉴意义。 关键词:《 教育杂志》 ;性教育;传播;现代转向;启蒙意义 性教育是“关切人生最深的教育” [1] ,中国的性教育自古有之,在秦汉隋唐时期还一度呈现出开 [2 ] 放之势 ,然而这种建立在哲学臆想基础上,以房中术为载体的日常经验性教育方式,具有明显的非 [3 ] 科学性 。 随着宋明礼教的冲击,加之清朝对性书籍的查禁,性的讨论转入地下。 清末民初,民间普 遍认为“性”是不洁之物,对其避而不谈的性禁锢状态,与清末西学东渐和新学制推行中,先进知识分 子主张的个人解放、女性独立、男女平等观念产生了极大的冲突和阻碍。 突破性方面的思想禁锢,成 为知识界急迫的任务。 19 11 年9 月,颇具影响力的《 教育杂志》 在第 3 卷第9 期上刊发了由其主编陆费逵撰写的时评 《 色欲与教育》 一文,率先主张在学校进行性教育,该文被公认为近代中国最早公开直接谈论这个话 题的报道。[4 ] 《 教育杂志》 的报道引起了教育界和先进知识分子的广泛关注,《 申报》 《 晨报副刊》 《 妇 女杂志》 等报刊陆续加入进来,就此拉开中国现代意义的性教育传播活动的序幕。 随着新文化运动 和五四运动的兴起,以《 教育杂志》 为代表的国内报刊通过发挥强大的“ 议程设置” 功能,成为性教育 传播的主要媒介和核心力量,促成了20 世纪二三十年代中国性教育思潮的出现和新学制中性教育 课程体系的确立。 学者们普遍认为,该思潮是新文化运动的重要组成部分,是对传统性禁忌的全盘 [5 ] 否定,具有浓重的思想文化革命和启蒙色彩 ;而性教育课程在重重的阻挡中,能渐渐地在各级各类 [6 ] 学校开设,其中近代报刊尤其是《 教育杂志》 的呼吁倡导,实在功不可没 。 那么,面对重重禁锢,以《 教育杂志》 为代表的近代报刊是如何打破传统社会在性观念上的牢笼, 启化民智,并对后世造成深远影响的呢? 目前,现有相关研究多将媒介进行的性教育传播活动置于 教育学范畴下考察,鲜有研究从新闻与传播学视角出发,结合中国近代语境来探索近代性教育传播 活动的具体内容。 因此,本文将《 教育杂志》 作为考察对象,在梳理分析该杂志自19 11 年至 1937 年 间的性教育传播文本(N = 3 1)基础上,结合历史语境,考察并回答《 教育杂志》 在打破社会性禁锢,助 推性教育的现代转型中做出了怎样的努力? 以及,在长达26 年的时间里,他们用于打破禁锢的传播 策略有什么变化? 并由此窥见其中对当下性教育传播的可借鉴之处。 一、新流与开端:作为即时在场的议题引导者 1909 年2 月,《 教育杂志》 创办于上海,1948 年停刊,是中国近代创办时间最长、流传最广泛、影 响最大的教育期刊,是一份“ 教育家必读,各学校均有” [7 ] 的全国综合性商业教育期刊,对当时的教育 [8 ] 界人士