七年级上册道德与法治1.1中学序曲 教案（2022课标）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 七年级上册道德与法治1.1中学序曲 教案（2022课标） 第一课 第一框题 中学序曲 授课教师： 主备人： 课时编号： 上课时间： 【走进课标】 1.了解中学时代的独特价值和意义； 2.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味 3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 【核心素养】 健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨砺意志意志，形成良好的抗挫折能力。 【学习重难点】 重点:体会中学时代的独特价值与意义。 难点:认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。 过渡：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的第一框题《中学序曲》 【阅读教材 构建体系】 给学生10分钟时间，快速阅读教材2-8页，要求大字精读，小字通读，圈画关键词句，并在疑难处做标记。学生根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。教师对学生构建的思维导图进行点评。 七年级学生初次接触本学科学习，可以通过列出具体问题的方式进行。 1、为什么说中学生活是我们的“新”起点？（P3） 2、中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义）（P4） 3、中学生活给了我们哪些成长的礼物？（P5-P7） 4、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？（P6） 5、中学时代我们应塑造一个怎样的“我”？（P7） 6、我们应如何面对中学生活中的各种可能与挑战？（P8） 在巡视师中可适时提示：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？新的起点是什么？新的起点的重要性？怎样面对新的起点？ 【体系示例】 【教师点评 突破难点】 新的起点 P4探究与分享 思考：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？你对初中生活有哪些期待？ 学生讨论回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：整合教学资源，培养学生阅读思考表达的能力。引领学生审题，带着问题阅读材料，理解“新的起点”的含义。为后面了解中学时代的价值做铺垫。 （二）榜样链接 思考：说出以上两位榜样的名字，结合他们的回忆，谈谈中学时代的重要性。 学生讨论回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：用榜样人物做例子，引发学生的学习兴趣和思考，引领学生根据材料结合教材思考中学时代独特的价值和意义。对人物名字的提问也是对学生阅读书本亲近社会的反馈 思考：我们处于人生的哪一时代？这一时代与其他时代有什么不同？具体表现在哪些方面？ 学生讨论回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：通过以上活动总结出本课的第一个核心问题的答案：中学时代独特价值和意义？ 课堂笔记：中学时代的重要性？（中学时代独特的价值和意义） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 二、成长的礼物 （一）P5探究与分享： 思考：1.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？ 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 再阅读P4探究分享中经历的新鲜事，归纳这些给生活带来什么变化？具体有哪些表现？ 学生讨论回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：通过探究分享承接上一目，生活化情境突破重难点难点，帮助学生理解中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。通过再读P4材料，强化核心知识运用，提升思维表达能力。总结出本课的第二个核心问题的答案：中学生活给了我们哪些成长的礼物？ 课堂笔记：中学生活给了我们哪些成长的礼物？(中学生活对我们成长的作用有哪些） ?意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。 ?提供了发展自我的多种机会。 ?激发潜能，激励不断实现自我超越。 ④重塑一个“我”。 （二）塑造“新自我” 思考：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补这些遗憾？ 学生讨论回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：承接上一活动，从意识层面到行为层面，在学生生活体验的基础上，引领学生拓展视野。 （三）规划新生活 学生活动：选取一个角度，阅读思考表达 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 设计意图：正面引导学生自尊自信，认识到初中学习生活是给我们成长