第6课《藤野先生》课件 部编版语文八年级上册.pptxVIP

;新课导入; 韩愈有言：“师者，所以传道受业解惑也。”，可见老师之重要，鲁迅一生遇有三位重要的老师，一位是“方正、质朴、博学”的寿镜吾先生，一位是热心维新运动的章太炎先生，还一位，便是促使鲁迅“弃医从文”的日本恩师藤野先生。今天我们就一睹为快，看看这位改变了鲁迅思想的藤野先生。;作家作品; 1902年4月，鲁迅为寻求救国救民真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，想通过医学达到改造国家的目的。期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门。《藤野先生》就是这时在厦门大学写的，作为对藤野先生永久的纪念。; 散 文;散文是同小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁。 特点：形散而神不散 形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制。 神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服务。; ; ; 头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴，照镜子。 没有一点儿音信。 声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。 旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。 对某人或某事物极端厌恶、痛恨。恶，厌恶。疾，憎恨。