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提升高职高专学前教育专业教学条件建设标准的对策 　　[摘要]随着我国经济社会的迅速发展，学前教育工作日益受到国家的重视，但由于我国在专业教学方面缺少国家统一的标准，高职学校在专业教学中无章可循，人才培养水平参差不齐，难以适社会对技术技能人才的迫切需求。转折点在2012年《高等职业学校专业教学标准（试行）》的颁布，对高职高专学前教育专业发展提出更规格的要求。其中，学前教育专业教学条件建设是实现高职高专人才培养目标的重要手段，也是学前教育专业教学标准体系建设的重要组成部分。因此，培养高素质的学前教育师资队伍，加强对高职高专学前教育专业教学条件标准建设的研究与实践，对实现内涵式发展有着重大指导意义。 　　[关键词]高职高专;学前教育专业;教学条件标准;内涵式发展 　　[中图分类号]g642[文献标志码]a[文章编号]1008-2549（2019）03-0082-03 　　在新形势下，教育部于2012年颁布了《高等职业学校专业教学标准（试行）》（以下简称《标准》），它是高等职业学校进行教学和专业建设的行动指南。然而，高职师范生生源质量大幅下降已是不争的事实，面临教师资格证国考的冲击，学前教育专业发展面临极大的挑战。基于以上情况，学前教育专业要适应新形势，需要以学前教育产业对人才的需求为依据，以国家有关政策法规为指引，构建学前教育专业教学标准体系，以应对学前教