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小学语文口语交际能力培养策略浅析 　　【摘要】口语交际能力是语言学科需要培养学生所具备的基本能力，需要引发教学工作的全面关注。随着新课程改革的不断深入推进，语文学科作为语言学科的特性被进一步挖掘，除了要教学生认识汉字、进行书面语等基本内容，也要对学生口语交际能力进行培养。在当前教学之下，实现口语交际能力的发展，通过转变教学组织形式、创设教学情境、组织实践活动等形式，推进口语交际能力发展。 　　【关键词】小学语文口语交际实践环节 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a【文章编号】2095-3089（2019）16-0154-02 　　前言 　　在近年来的语文教学中，新课改之下，对于语文学科的人文性给予了进一步挖掘，全面关注到语言的听、说、读、写几个方面的能力，既要关注到学生的书面语学习，也要关注到学生的口语交际能力，挖掘教材中的口语成分，激活语文学科的工具性，实现语文教学的发展。本文针对小学语文口语交际能力培养实践展开讨论，以期为学生的写作奠定扎实的基础。 　　一、全面转变教师的教学观念 　　在当前小学语文教学中，培养学生的口语交际能力，需要教师进一步更新自身的教学观念，实现现代化教学的发展。在传统的小学语文教学中，教师更多的关注到学生的书面语及表达能力，尤其是小学阶段，教学的重点摆在学生字词的学习与积累中。对于学生的口