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教育生态学视域下的高校英语教师知识构建探索 　　◆摘要：教育生态学是由教师、学生、教学方法和教学理念所构成的教育生态圈，在新型的教育模式下，彼此相互连接、相互作用，共同构建一堂完整的课程。在这个生态圈中，起到根本作用的是教师的教学理念和教学素养，推动教育改革的关键是教师团队整体水平的上升，也是帮助提升教学水平的关键点;只有教学方法和教学理念正确，站在教育生态学的角度来看，才会维持生态圈的平衡和发展。教师是教育改革的大力推行者，学习上学生处于主体地位，教师处于主导地位，学习需要主动去学，但关键步骤还需要教师的正确引导，引导的关键是教师的教学理念要正确，只有在正确理念的指引下，学生才会逐步完善学习框架，构建完善的知识体系。本文针对对高校英语教师知识构建进行探索，以下内容是笔者个人的建议。 　　◆关键词：教育生态学;高校英语教师;教师知识体系构建 　　一、英语教师知识结构框架 　　教师是课程的实施者，也是发起者，对课程研究的如何是学生学习多少的关键，尤其是英语教师，一般基本功要扎实，教师的基本功包括理论专业知识、教学能力和自身的学习能力，由这三部分组成。理论专业知识也就是教师的英语知识水平能力，包括基本的听说读写能力，教学能力是教师能够运用这些知识传输给学生多少，学生又在教师的培养下能够吸收多少，即教师的教学实践水平。自身的学习能力是在已有的基础上是否以钻