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语文与美术之间的“相互呼应” 　　摘要：部编版教材遵从新课程标准（2011年）的框架，将“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为中低年级阅读教学目标的第一条，能够看出激发阅读兴趣在中低年级语文教学中的重要性。“绘本”顾名思义就是“画出来的书”，即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。色彩鲜艳的图画能激起孩子的阅读兴趣，引起孩子对知识学习的愉悦感，从而带动整个学科综合性学习。现就以分析三年级下册语文课本，结合自己的教学经验谈谈语文与绘本教学的一些感受。 　　关键词：语文;美术;绘本教学;相互呼应 　　中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）33-0047-01 　　自從开始接触部编版三年级下册的语文教学内容，很多方面就被丰富的中国元素文化所吸引，所学内容涉猎广泛，不论是从中国古诗词、中国传统文化来看，还是从人文科学、自然文明来看，整本书的内容都透露着一种“活”的气息，展现在教师和学生眼前的彷佛就是那个鲜活的世界。与鲜活生动相呼应的，便是这本书中难能可贵的、略显稚拙的插图。仔细浏览和品味每个单元，每一课所展示的插图，不仅仅让教师对课本有焕然一新的轻松的感受，而且对学生来说：这就像是一本由“自己绘画”的书一样，充满着绘画童趣和绘画可操作性，体现出了新编的这本教材，从心理学、美术学、文学三大板块的融合，更展现出浓厚的人文性。