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浅谈在语文课程改革教学中的ABC型小组建设 　　在课改中，小组建设不容忽视，它与传统教学模式相比，“小组合作式学习”模式有以下特征：组内人人参与，分工明确;小组内成员共同交流;小组有共同的目标;小组有明确的目的;小组有合作交流的气氛;组间还有竞争的氛围。 　　在历时二年多的不断实践和探索中，我对小组建设也有了自己的一点见解和体会，现将我的探索实践体会陈述如下，以供商榷。 　　一、abc型小组建设的优势、意义及组建要求。 　　（1）abc型小组建设的优势。abc型小组优势在：abc型站构较合理，易于评价和操作，能充分发挥小组的合作学习效率。abb型或abcd型、abcc型等小组结构则要么过于简单、要么过于复杂，给其中的”a”即小组长带来了过多的负担。 　　（2）abc型小组建设的意义。abc型小组能很好培养学生的交流合作能力，培养团队精神;增加展示机会和自信心，后进生参与课堂展示机会更多;有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对于帮扶工程;有利于实行分层次教学，教学中更注重了学生的个体差异;增强了学生自我管理的能力，更有利于课堂的管理，减轻教师的压力。 　　（3）划分abc：型学习小组的要求。小组划分应遵循”同质结对，异质编组，组闻平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征等进行分组，一般以异质为主。使小组成员之间具有一定