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信息技术课堂中任务驱动教学模式下学生自主学习能力的培养 　　摘要：学生知识的获取过程不是简单地被动接纳，而是要学生积极主动地去探索，是一个发现与创新的过程。教师的工作是帮助和指导学生在这过程中主动思考，自主学习。因此在教学过程中学生自主学习能力的培养是重点，而在信息技术这样的综合实践活动课堂中这就更显得重要了。本文以小学信息技术课堂为例，在任务驱动教学模式下探索学生自主学习能力培养的方法。 　　关键词：信息技术;任务驱动;自主学习 　　中图分类号：g623.58文献标识码：a文章编号：1006-3315（2020）2-072-001 　　信息技术课是一门综合性的课，它需要培养学生的动手操作能力，需要学生在不断的操作中去发现问题，去解决问题，去学以致用。在这样灵活的课堂中，教师要以培养学生的自主学习能力为重点，创新教学，为学生的可持续性发展提供不竭动力。在普遍使用的教学方法中，任务驱动法可以较好地调动学生的积极性，提升学生的课堂参与感，所以在任务驱动法教学模式下可以更好地培养学生的自主学习能力。 　　1.培养小学生的自主学习能力需要注意的问题 　　小学生的思维发展处于关键期，是由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，是从思维不自觉到思维自觉的关键时期。教学课堂中教师应该充分意识到这些独特性因素，注意以下事项：一、小学生的自主学习不是没有