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小学语文自主课堂教学策略探究 　　摘要：在现代素质教育观念的影响下，自主性的教学理念已经深入人心，同时，发挥学生的主体地位也是教育改革的重点方向。而在小学语文教学中构建自主性课堂教学，对教师而言，是深入落实“以人为本”教学理念以及教学形式创新的重要体现，对学生来讲，让学生成为课堂的主人，对培养学生良好的学习习惯和综合素质都有着一定的积极影响。 　　关键词：小学语文;自主课堂;趣味性;合作学习 　　自主学习意味着在课堂教学时赋予学生更多的学习主动权，而掌握有效的学习方法是提高学生学习能力的关键。从这个意义上来看，要想培养学生的自主学习能力，教师需运用灵活巧妙的教学策略，使得学生在学习语文知识的同时还能养成自主学习、深度思考的意识。另外，自主性课堂教学的开展更需要教师改变传统的教学观念与方法，长期以来，应试教育的局限性让教师和学生在思想上形成了思维定势，导致教学失去了本身的意义和价值，让学生沦为学习知识的工具，很大程度上限制了学生的身心发展。因此，教师转变固有观念，能否在新课改背景下，真正做到“放下架子，迈开步子”变得尤为重要。基于此，笔者将从“趣味性教学、合作学习、课外活动”三个角度入手，谈一谈小学语文自主课堂教学策略。 　　一、趣味性教学，激发兴趣 　　趣味性教学是将语文知识的人文性特征与学生心理巧妙结合的重要体现，它不仅可以激发学生学习兴趣