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小学语文教学中的情感教育及其实施问题探讨 　　情感教育是教育改革开展过程中一種新型理念，小学生正处在人生成长的起步阶段，此时通过情感教育的有效实施，对于他们综合素质的进一步发展有着深远的影响。在小学语文教学过程中，教师就应该积极探索情感教育实施的策略，可以通过创设多媒体情境，组织学生朗读课文，联系实际生活等方式，拨动学生的情感之弦，体现出语文学科的教学优势，促使学生的各方面素质能力得到锻炼，从而全面增强教学效果。 　　小学语文情感教育实施 　　【中图分类号】g623.2【文献标识码】a【文章编号】1005-8877（2019）05-0150-01 　　在整体上来讲，忽视情感教育的教育并不是完整的教育。在新的形势下，在教育中应该走出历史的局限区，进而培养情感目标，在真正意义上实施情感教育。小学语文这门课程具有人文性特征，蕴藏着丰富的情感内涵，教师在教学中应该及时转变教学观念，挖掘和把握课文中所流露出来的深厚情感，运用适当的教学方法，引导学生在字里行间中领会相应的情感，与作者产生情感的共鸣。这样的就教学就不再是那么枯燥乏味，而是鲜活的，也是更为高效的。 　　1.情感教育的概述 　　情感教育，就是师生之间在教学中进行信息及情感上的交流，并且教师应该努力激发学生的正性情感，促使学生实现知识和情感的协调统一发展。通过挖掘教学内容中的正性情感因素