幼儿园切开后的水果中班科学教案反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 幼儿园切开后的水果中班科学教案反思 1、幼儿园切开后的水果中班科学教案反思　　设计意图：　　水果是幼儿非常认识的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣“水果切面”这个点，以问题引路，带领幼儿举行探究，使幼儿获得相关的认知阅历。培养幼儿精心观看及多角度思量问题的能力。囫囵探究过程包括观看感知、猜测验证、嬉戏拓展三个环节。“观看感知”环节重在让幼儿利用观看、比较梨的两种切面形态，初步理解“切面”的概念;“猜测验证”环节则利用让幼儿探究苹果、猕猴桃、香蕉的切面形态，感触水果切面形态的多样性;在最后的“嬉戏拓展”环节中，让幼儿两两合作，按照六种不同的水果切面举行配对嬉戏，既为幼儿创设了沟通、合作的机会，也对幼儿的认知、思维能力提出了挑战。　　目标：　　1.利用观看、探究，发觉水果横切、竖切时会展现不同的形态。　　2.能精心观看、大胆猜测，乐于用语言表述自己的发觉。　　3.利用试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。　　4.培养幼儿对事物的奇怪???心，乐于大胆探索和试验。　　预备：　　1.教具：三块出示板(见图1、2、3)，各种水果，实物投影仪，背景音乐。　　2.学具：人手一张记录表，若干水果的切面图片。　　过程：　　一、导入部分　　师：今日.教师给你们带来了许多水果，看看都有的什么?(苹果、香蕉、