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大学生职业价值观教育路径研究 　　摘要：价值观的可塑性、导向性体现在职业价值观中，而职业价值观的导向性影响着大学生的就业，通过对大学生职业价值观的现状、原因的分析，提出以职业生涯规划教育、职业素养培养、心理健康教育等路径，帮助大学生建立积极的职业价值观。 　　关键词：价值观;就业;职业价值观 　　1价值观与职业价值观 　　1.1价值观 　　价值观是人们对客观事物的认知、态度、看法，表现为价值的判断、价值的追求以及价值的倾向。价值观具有以下特点：一是价值观的多元性。价值观的主体是多元的，不同主体对同一事物的认知是不一样的;二是价值观的可塑性。李德顺教授认为，价值观是主体对客观存在的主观观念[1]。价值观念不是与生俱来的，受成长的环境、教育的影响，进而影响价值观的形成;三是价值观的导向性。价值观念是主体在社会实践中形成的，主体对客观事物的认知、评判标准必然对主体的行为产生导向作用。江英飒教授认为，人的行为背后起作用的是价值观念[2]。 　　1.2职业价值观 　　职业价值观是人们对职业的认知及态度，表现为对职业的选择和追求。职业的“好”与“坏”，不同的人给出的回答是不一样的，这也是价值观的多元性在职业上的体现，不同的教育背景、成长环境对职业的认知也不一样，进而影响对职业的选择，这也体现了价值观的导向作用。因此，对职业价值观的塑造也显得尤为重要，通过教育引导人们选择正确的职业价值观，进而确立积极的人生目标及人生态度。 　　2职业价值观对大学生的意义 　　习近平总书记在十九大报告中指出，“就业是最大的民生”。近年来高等学校招生规模在不断扩大，每年大学生的毕业人数也在不断的增加，据最新的数据统计，2019年我国高等院校毕业生的人数已经突破800万。受社会经济环境、就业压力、就业形势及政策等因素的影响，大学生就业思想也开始变的较为复杂，一些消极的思想、不良的价值观左右着大学生的择业观。因此，有必要对大学生进行教育，引导他们做好职业生涯规划，树立正确的职业价值观，对促进大学生的就业具有总要的意义。 　　3大学生职业价值观的现状 　　3.1职业价值观功利化 　　改革开放以来，我国的经济发展取得了长足的进步，对外开放的程度也越来越高，与此同时各种社会思潮也在不断涌入。奢靡主义、拜金主义、享乐主义等不良价值观影响着大学生的择业观。大学生在择业的过程中未能树立正确的价值观，具体表现为：一是在择业过程中过分的看重薪资待遇及工作环境，把待遇高、工作轻松、公司条件好作为唯一标准，忽视了自身的特点及未来的发展;二是在找工作的时候，把大城市、经济发达地区作为自己的首选考虑，排斥经济落后地区，不愿意去基层，不愿意去中西部落后地区，不愿意去祖国最需要的地方挥洒汗水，建功立业。正因为有这样的价值观，造成了在经济发达地区就业竞争大，就业困难，而在边远地区、经济落后地区很少有人去就业，导致这些地方缺少有知识、有能力的高素质人才[3]。 　　3.2社会责任感不强、道德意识单薄 　　每年到毕业季找工作的时候，大学生受社会上一些不良风气的影响，存在着一些不良现象，如缺少社会责任感、道德意识单薄。具体表现在：一是找工作的时候过分追求自我价值的實现，考虑自身利益，忽略为社会服务意识。二是在就业过程中缺乏诚信意识、法律意识，部分学生在与用人单位签约协议后私自毁约，不按合同约束履行自己的责任，不考虑相应的法律后果。三是大学生在工作中缺少职业道德素养，心态浮躁、怕吃苦、缺少主动学习的精神，跳槽过于频繁，每到一个单位只做为一个跳板，忽略用人单位的感受[4]。由于这些不良现象，造成了不少企业对应届毕业生缺乏信心。 　　3.3心理承受能力弱 　　高校毕业生人数的递增，企业对大学生要求的提高，使得部分学生在激烈的就业环境之下出现心理承受能力下降，就业过程中出现心理偏差现象。具体表现有：一是缺乏自信。有些学生对自己认识不足，不能客观的评估自己的能力，在找工作过程中不知道如何和用人单位交流，不知道如何向企业“推销”自己。有的学生在多次面试不成功后甚至出现自卑心理[5]。还有的学生畏惧就业，就业工作开始后，不愿意出去实习。二是攀比心理。在找工作的时候，以其他同学为参考标准，不根据自身的实际情况寻找适合自己的工作。三是跟风现象。在学校推荐就业实习的时候，出现盲目跟风现象，大家报名我就报名，不清楚自己的职业目标。 　　4大学生职业价值观的教育路径 　　4.1加强择业观教育，引导学生树立正确的职业目标 　　胡总书记曾勉励青年大学生，不管在什么地方，从事什么样的岗位，都应该把自己和祖国，和民族联系在一起，把个人理想抱负同整个民族的理想统一起来，把个人的奋斗融