藤县一小三年级语文下册2.4芽教案长版.docVIP

春芽 课 题 2—4春芽 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字. 正确、流利、有感情得朗读课文. 2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意思及 它对表达中心的作用。 3、情感态度与价值观：引导学生留心身边的事物，培 养对生活的热爱. 教学重点 引导学生认识、留心身边的事物,学会观察生活。 教学难点 引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 探究合作 -32 课 时 计 划 课 题 2-4春芽 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。 过程与方法:能够理解诗歌中的重点词语的意 3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。 教学重点 引导学生认识、留心身边的事物,学会观察生活。 教学难点 引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活. 教 具 幻灯片（课件） 教 法 小组交流 教 学 内 容 方 法 过 程 导入新课 背诵《送春》、《咏柳》. 这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。 阅读课文，初步感知 师范读课文。 学生自由读、指读。 学习生字，扫除障碍。 重点理解“渴望、欢呼、盎然、弱小”几个词语。 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业)：抄写本课词语。 — 33 课 时 计 划 课 题 2—4春芽 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:认识8个生字，会写10个生字。 过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意 3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。 教学重点 引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。 教学难点 引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活. 教 具 幻灯片(课件） 教 法 小组交流 教 学 内 容 方 法 过 程 复习生字 背诵《送春》、《咏柳》。 这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。 阅读课文,初步感知 师范读课文。 学生自由读、指读。 学习生字，扫除障碍。 重点理解“渴望、欢呼、盎然、弱小”几个词语。 再读课文，把生字读准确。自己练读、指读。 这节课我们继续来学习《春芽》这篇课文. 阅读感悟,深入体会 自读课文,引导学生质疑. 默读课文,对课文中不理解的地方提出问题. 再读课文，作者又是从哪里找春天的呢？ 找出文章的问句，仔细读读，看他们有什么特点？ 作者在哪里发现了春天？他有什么表现？ 从哪里能够体会出作者对这些小轻芽的无限怜爱？ 再读课文，带着对春天的喜爱，对青芽的无限怜爱读 散文。 学完课文你有什么感受？ 有感情的朗读并背诵课文. 个人设想 备注（如何渗透德育教育、特色作业）:抄写本课词语. 表达 不同的命运 课 题 表达 不同的命运 指导（1） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能：能运用正确的方法观察多幅图画 2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题。 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题,展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件) 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 看图、读文、思考 出示四幅图 读文字。 仔细观察，用自己的话逐幅图说一说.你最想说的话是什么？ 二、搜集、交流 1、《大小》 学生自由读. 指名读。 想一想，为什么说大象和蚂蚁大小都不一样？ 2、你的搜集和感想 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作 - 137 课 时 计 划 课 题 表达 不同的命运 批改（2） 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:能运用正确的方法观察多幅图画 2、过程与方法：并把握自己的理解，确定文章的主题. 3、情感态度与价值观:围绕主题，展开合理的想象 教学重点 围绕主题，展开合理的想象 教学难点 围绕主题，展开合理的想象 教 具 幻灯片（课件） 教 法 查 阅 教 学 内 容 方 法 过 程 成文指导 看图弄清图意，引导想象，续编续画，练说故事。 1、说一说你看到了什么？ 同桌练习说具体。 2、讨论后请两个小组交流，解说画面的内容。 3、练说故事，明确重点。 作业设计 能不能用你手中的笔画出来？ 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）:尝试修改 —138 课 时 计 划 课 题 表达 不同的命运 讲评（3） 时 间