小学综合素质（教育观）主观题答案及解析.docxVIP

职业理念 教育观（7道经典例题）经典例题1 （材料分析题）星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师 走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多 漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下 吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打 雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起 观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师 召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大 家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受， 写出了一篇篇精彩的作文。 问题：请从教育观的角度，评析王老师的教学行为（14分） （答案后附） 经典例题4（材料分析题）主题活动“我会自己睡小床”，目的是让孩子们进一步 了解晚上睡觉的规那么，知道长大了要学会单独睡觉，愿意尝试一个人 睡觉，并能通过想象创造性把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感 受在小床上睡觉的乐趣。 幼儿教师先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让孩子们体验故事中丁丁单独睡觉的乐趣，指导孩子要自己睡小 床。孩子们也一起提供了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉 前的过程（脱鞋子-脱衣服裤子-一折好衣裤--钻进被窝-盖好棉被 ——闭上眼睛睡香香觉）。教师还引导幼儿去发现“幼儿园的小床好 伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮”，因此，小朋友们和老师一起合 作把小床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮小床的乐趣。 然后教师以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标-一动手制 作、美化小床，对此孩子们都很感兴趣。教师发给每个孩子一张纸， 然后引发他们思考，并且作示范:变魔术。孩子们个个都很认真地看 着老师，生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎 样折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千 奇百怪:有的变成了汽车床，有的变成了面条床，有的变成了打坏蛋 的床，有的变成了葡萄床….. （材料分析题）问题:请用素质教育的相关理论知识分析上述案例O参考答案 该老师的教育行为是正确的。|（定性） ⑴表达了素质教育是面向全体学生的教育。材料中，该老师以主题 活动“我会自己睡小床”对班上的所有儿童展开了自理能力的教育， 表达了素质教育是面向所有儿童的。 ⑵表达了素质教育是促进学生全面开展的教育。材料中，该老师通 过主题活动锻炼了儿童的独立能力、自理能力、操作能力等，促进了 对儿童的全面开展。逐条分析） （3）表达了素质教育是促进学生个性开展的教育。材料中，该老师引 导儿童自己打扮小床，并尊重每位儿童的天性，尊重他们千奇百怪的 想法，促进了儿童个性的开展。（逐条分析） ⑷表达了素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材 料中，该老师通过展示，讲故事、提供、变魔术等独具一格的形式对 儿童进行教育，激发了儿童千奇百怪的想法，表达了教育的创新性， 锻炼了儿童的动手实践能力。综上，该老师的教育行为值得学习J（逐 条分析）做题要点： 答题前对问题的题干内容审核分析好。 该题问题为：请运用素质教育的理论知识分析以上情况。 考生应当注意到“素质教育的知识观”需要熟记素质教育的知识观内容 回答答案：此题为典型题，考点涉及“理论知识”，考生应当对“素 质教育”内容熟记并灵活应用于主观题问答中。 答题模板：总——分的答题模板总：给学生的行为定性 分：第一，XXX （素质教育是XXX的教育/素质教育要 求XXX【回归课本，主要有两种表述方法】）。材料中XXX （简写 材料）违背了素质教育XXX （呼应上文表达的素质教育内容）第二，.. 第三…（以此类推） 答题知识点： 素质教育的内涵.素质教育是面向全体学生的教育。 .素质教育是促进学生全面开展的教育。 .素质教育是促进学生个性开展的教育。 4素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 口诀:全体面窗格解释： L素质教育是面向全体学生的教育：所有适龄儿童，不管民族、性别、 肤色、语言、社会、经济地位、学习成绩等差异2.素质教育是促进学生全面开展的教育：德智体美劳等各方面全面发 展，不是平均开展 3素质教育是促进学生个性开展的教育：发挥兴趣、特长，全面开展+个性开展（一专多能） 经典例题5（材料分析题）材料:托班的幼儿在吃饭时普遍存在以下情况:不肯张嘴 巴或者不肯咀嚼吞咽，为解决这一问题，张老师想了很多方法。 一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边示范边夸奖地说：“我 是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和 老师一样学做大老虎，在进餐巡视时张老师一会儿对吃得快的宝宝说: “嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你。”一会儿又来到另一个宝 宝身边说:这只老虎吃的真香呀！ “有时还在”大老虎“身上贴个贴纸， 慢慢地。幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少 To 张老