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选修3第一章第一节原子结构教学设计 第一章原子结构与性质第一节原子结构（第1课时） 【教学目标】知识与技能： .知道原子核外电子的能层能级分布及其能量关系。 .理解原子结构的构造原理，会书写电子排布式，简化电子排布式以及价电子 排布式。 .能用电子排布式表示常见元素（1?36号）原子的核外电子排布。 过程与方法：温故知新，类比归纳情感与价值观：认识原子结构的过程是一个逐步完美的过程，在抽象思维和理 论分析的过程中逐步形成科学的价值观。 【教学重点】原子结构的构造原理 【教学难点】原子结构的构造原理 【教学过程】 【引入】一、开天辟地…原子的诞生 从本节课开始，我们将学习选修3《物质结构与性质》。我们知道结构决定 性质。结构即原子结构，你们知道原子是怎样诞生的吗？ 现代大爆炸宇宙学理论认为：宇宙在遥远的过去曾处于一种极度高温和极 大密度的状态，这种状态被形象地称为“原始火球”，后来发生了大爆炸，碎 片向四面八方散开，诞生了大量的氢，少量的氮和极少量的锂，经过或长或短 的过程，氢，氢，锂发生融合反响，合成了其它元素原子。原子的诞生可谓是 开天辟地。 对于原子的认识，从古希腊哲学家认为的原子是世间万物最小的不可分割 的粒子到现代的电子云模型，人类对事物的认识逐步趋向完美。在必修2中我 们已经学习了一些有关原子结构的知识，本节课将继续探究奇妙的原子结构。 温故知新，我们一起来完成导学案上的3个问题。 【复习提问】2. 2. 2.个。1. 2. 个。 电子层 —* 四 五 七 …n 符号 最多容纳电子 数 ? ? ? 离核远近 由＞到 能量高低 由＞到 核外电子排布的最外层电子数不超过个， 次外层不超过个，倒数第三层不超过 3.核外电子总是首先排布在的电子层里，然后再排布在 的电子层里。 有问题吗？在选修3这本书里，把电子层叫做能层。请大家根据导学案上 的3个问题，阅读课本第4页内容.：能层与能级，并试着完成3个问题。 【自学指导】把知识问题化，让学生知道该学会什么。 二.能层与能级1.能层：根据 差异，可将核外电子分成不同的能层。 并用符号 表示 相应的第一、二、三、四、五、六、七……能层。 2.能级：在多电子原子中，同一能层中的电子，能量，按电子能量 的差异，分为不同的。用表示。 能层 K L M N 0 能级 ? ? ? 最多容纳 ? ? ? 电子数 ? ? ? 3.能层序数为n,回答以下问题: ①任一能层的能级数 该能层序数n； ②不同能层中的s级，所容纳的电子数是 的。 ③s、p、d、f……可容纳的电子数依次是 ……的二倍。 学生回答。 这是本节课的第1个学习目标。有问题吗？那我问一个问题：第3能层有 f能级吗？ 【精讲释疑】第一能层只有1个能级：s；第二能层有两个能级：s, p； 第三能层有3个能级：s, p, d；第四能层有4个能级：s, p, d, f; 我们一定要知道：如果把能层比作楼层的话，能级就是楼梯的阶级。能层 越高，能量越大；能级越高，能量越大。 很好，练习四道题，检测一下是否真的掌握了这个知识点。 【练习巩固】 TOC \o 1-5 \h \z .以下能级符号正确的选项是() A. 6sB. 2dC. 3fD. Ip.以s、p、d、f……的排序，各能级可容纳的电子数依次为：() A. 1、3、5、7 B.2、6、10、14 C. 1、2、3、4 D.2、4、6、8.以下电子层中，包含有f能级的是 A. K能层 B. L能层 C. M层 D. N能层.第三能层所含的能级数为（） A. 18 B. 3 C. 8 D. 2学生回答。有问题吗？ 那我们知道了能层和能级可容纳的最多电子数，是否就可以得出各种原子 的电子排布呢？大家回忆钾原子的结构示意图。为什么第3能层没有排满就开 始排第4能层呢？我们需要重新认识电子的排布规律。 【精讲释疑】 科学家根据大量的光谱事实得出一个结论：核外电子是按能级能量高低顺 序排布的，填满一个能级再填一个新能级。这种规律称为构造原理。 根据构造原理示意图，可以知道能级能量高低顺序；可以排出所有原子的电子 排布。关键是记住这个顺序。 怎样才能记住呢？我们分析一下。 同一能层的能级能量顺序是： ①ns np nd nf 容易接受。 同一能级的是能层越高，能量就越高。 Is 2s 3s 4s 5s 6s 7s2p3p4p5p6p 7p 3d4d5d6d 7d4f5f6f7f也容易接受。 电子排布基本上是按照一层一层的s, p, d, f顺序排布的，中间出现有交 错现象，不过有规律，这个规律是能级交错规律： ns （n-2） f （n-1） d np具体分析一下，大家要学会理解记忆。 哪一能层出现了 d能级？（第3能层）交错现象就是从第3能级出现的。 根据规律可以知道：4s