分数除以整数.pdfVIP

人教版小学六年级数学 分数除以整数 【教学内容】 分数除以整数（教材第30页例1、第30页“做一做”及练习七第 1~4题）。 【教学目标】 1.通过学生实验，使学生在理解算理的基础上掌握分数除以整数的计算方法， 并能正确地进行计算。能运用分数除以整数的计算方法解决简单的实际问题。 2.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程，在探索的过程中， 培养学生的分析能力、知识迁移能力和语言表达能力。使学生的抽象思维能力得 到发展。 3.积极参与数学活动，在数学活动中获得成功的体验，感受数学知识间的联 系，增强学习数学的信心。 【重点难点】 理解分数除以整数的计算法则并利用法则正确地进行计算。 一、复习旧知 1、口算 2、说出下列各数的倒数 4 16 7 4 35 11 9 8 15 （1）同桌互说。 （2）汇报时引导学生一对一对说。 二、 合作交流，自主探索 1、探究分数除以整数的计算方法。 （1）提出问题 把一张纸的4/5平均分成2份，每张是这张纸的几分之几？ 启发学生列式子。 猜测结果。 （2）小组合作，验证猜想。 同学们猜测得对不对呢？请大家进行验证。你可以借助你手中的长方形纸折一折，也可以在 练习本上画一画，还可以借助你学过的旧知识进行验证。两人一组，开始。 （3）小组合作，教师收集资源。 （4）你是怎么算的？怎么想的？ 要求：说出每种算法的依据。 方法1：折纸的方法。 方法2：画图的方法。 方法3：分数化成小数的方法。 方法4：把除数转化成整数1来计算。 。。。。。。 2、借助计算，体会算法的普遍性。 （1）出示题目 1 3 6 2 ① ÷3= ② ÷2= ③ ÷3= ④ ÷4= 5 7 7 5 （2）①用自己喜欢的方法计算以上各题。 ②想一想在计算时，你遇到什么新问题了吗？ （3）独立计算。 （4）集体交流，汇报。 （2）归纳提升 看来归根结底都是把它转化成乘以这个数的倒数来计算的。 三、归纳总结，得出结论 1、提问：你能说说怎样计算分数除以整数吗？ 2、看书验证。 3、提升认识。 数学讲究简练，大家想一想能不能用更简单的方式把它表示出来。 a a÷b= (b不等于0) b 4、运用法则，练习 （1）出示题目 5 3 2 ① ÷3= ② ÷2= ③ ÷5= 9 8 7 学生自主计算， （2）小组验证。 （4）强化。提问，在计算时我们要注意什么？ 强调：（1）变÷为× （2）除以一个数变成乘这个数的倒数。 师：把一张纸的4/5平均分成3份，每张是这张纸的几分之几？ 根据前面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？ 引导学生通过思考总结出分数除以整数的一般方法：分数除以整数（0 除外）等于分数乘这个数的倒数。 四、巩固练习、拓展提高 1、口算抢答，深化知识