初中语文_《渡荆门送别》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《渡荆门送别》教学设计 教学目标: 1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。了解诗歌的结构方法，领悟表达技巧。 3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点： 品味语言，体味诗歌的内涵，领悟表达技巧。 课前准备： 学生收集有关李白的诗句。老师查找有关李白的资料。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、 导入新课： 由李白导入。 请同学们来看这幅图片，如果我悄悄向大家透露一下这是李白的话， 由这幅图你 能想到 他哪句诗？ 李白的诗歌，你还能背出哪些呢？ 大家一定是李白的铁杆粉丝，对于他的诗句如数家珍、顺手拈来，那你对李白本 人又有哪 些了解呢？ 你知道他是哪里人吗？ 他出生于中亚碎叶，当时属唐的领土，在现在的吉尔吉斯坦境内，五岁时随父迁 居四川， 他童年、少年的记忆都镌刻在那片巴蜀大地上，二十几岁的他，风华正 茂，豪气冲天，他 乘着梦想的翅膀，第一次辞别家乡，仗剑远游。大家想不想知 道，李白第一次只身出远门 的所见所感？好， 今天就让我们穿越到盛唐，追随李 白的行踪，去一睹这位浪漫达人的 一路风光！ 板书课题。 二、 学习新课： （一）读通诗文 1、 “读诗百遍，其意自现”，学习诗歌，首先要能读通