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键盘音乐在中小学钢琴教学中的价值体现 　　【摘要】作为一种非常重要的伴奏方式，在音乐教学中，钢琴伴奏发挥着巨大的作用。钢琴伴奏可以为歌曲营造意境，能够将演唱者内心的情感有效地激发出来。本文主要围绕键盘音乐在中小学钢琴教学中的价值体现进行简要的分析。 　　【关键词】键盘音乐;中小学;钢琴教学;价值体现 　　【中图分类号】j624【文献标识码】a 　　在中小学音乐教学中，键盘音乐主要包括钢琴、电子琴以及手风琴等，将其应用于钢琴教学中，能够激发学生的学习效率，提高学生的欣赏水平。基于此，围绕键盘音乐在钢琴教学中的价值体现进行分析具有积极的意义。 　　一、键盘音乐在钢琴教学中的价值体现 　　（一）能够帮助学生夯实基本功 　　在传统的音乐教学中，教师一般是先教学生识谱，然后让学生听音乐，培养学生的唱奏能力。这种教学不利于这些初涉音乐学生的学习，本来学生对于钢琴琴键就不够熟悉，更不用说那些跳跃无章的乐谱。琴键音乐较为特殊，其具有强烈的节奏感，具有欢快明细的音符。因此，在音乐教学的初始阶段，若让学生先欣赏一些简单的钢琴曲，学生熟悉乐谱，能够打准节拍，准确视唱，先让学生熟悉乐曲，然后再辅以乐谱的识记技巧，势必会加快学生对识谱要领的掌握[1]。 　　（二）有助于激發学生的学习兴趣 　　在音乐教学中，要想提高学生的音乐综合素养，提高学生的钢琴演奏能力，就需要学生产生浓厚的学习兴趣。而在传统的课堂教学中，教师的教学方式较为单一，在钢琴教学中，教师更重视音乐理论知识的讲述，这打击了学生的学习兴趣。但是，如果教师能够将键盘音乐引入到钢琴教学之中，可以活跃课堂的气氛，不管是将其作为演唱中的伴奏，还是将其作为理论知识教学的背景音乐，都可以使课堂的学习氛围变得更加的活跃，进而激发学生的音乐学习兴趣。 　　（三）有助于学生对音乐韵律的掌握 　　在音乐中，旋律是其中最富表现力的部分，要想使学生更好地表现出旋律，需要学生对旋律的动向以及形态等进行掌握。试想在音乐演奏中，若缺少旋律，那么音乐就只是五线谱的简单拼凑。在钢琴教学中，一些学生过于重视练习自己的手指熟练度，而忽视了对旋律的把握[2]。因此，在教学过程中，若教师能够辅以键盘音乐，使学生聆听每一首乐曲的韵律，这样学生今后所演奏的音乐才会更加流畅与自然。 　　（四）有助于培养学生的领悟能力 　　音乐这门艺术较为抽象，其所表达的并非音符的跳跃之美，还传达着作者当时的心境与情感。在中小学钢琴教学中，由于许多学生都是初学者，对于音乐情感的领悟乃是他们的薄弱环节，若教师引入键盘音乐，培养学生聆听键盘音乐的良好习惯。这样学生就会对作品背后的故事充满兴趣，此时学生所听到的就不仅仅是曲目的表象，他们甚至能够听懂贝多芬的华丽与悲情，能够听懂李斯特的热情与奔放。而当学生对这些乐曲的背景知识有所理解后，他们对于如何诠释音乐的内涵就会有效掌握，对他们今后的音乐学习有着重要的促进作用。 　　（五）有助于扩展学生的想象力 　　作为一门艺术，想象力至关重要，是艺术家创作艺术作品的源头，如果一个艺术家缺乏丰富的想象力，那么他们不能够算一个合格的艺术家。只有在想象力的衬托下，艺术作品才会变得五彩缤纷。在钢琴教学中，若教师能够融入对键盘音乐的体会，就会为这些初步接触钢琴的学生披上想象的翅膀。就如同贝多芬的《月光曲》一样，若教师只是让学生单纯地弹奏乐曲，那么他们在一定时间后就会忘记。若教师赋予乐曲以想象力，那么学生对乐曲的理解也会更加的深刻，这对于他们创造力的培养有着积极意义。 　　二、当前键盘音乐在音乐教学中的应用阻碍 　　（一）教师的钢琴水平有待提升 　　由于我国许多中小学学校都更重视学生的文化成绩，对学生音乐素养的培养有所忽视，所以在相关方面的支持力度有所不足，如音乐课时较少、缺乏对专业音乐教师的引进、音乐器材有所不足等等。在这种背景下，许多学校的音乐教师都是由其他学科教师兼任，甚至一些学校没有开设音乐课程，因此这些兼任教师的钢琴水平较低，很难满足学生的学习需求。 　　（二）教学缺乏创新性 　　在钢琴教学中，钢琴能够产生多种变化，例如节奏以及情感方面的变化，重低音方面的变换等等。通过开展钢琴教学，能够培养学生对音乐情感的把握。但是，在中小学钢琴教学中，一些教师的教学缺乏创新性，许多教师都是直接播放一些钢琴曲目给学生听，通过这种方法来培养学生的鉴赏能力，然后对一些基本的钢琴知识进行讲解。之所以存在这一问题，与教师的钢琴水平不高有关，这制约了学生钢琴演奏水平的提升[3]。 　　（三）师生之间缺乏互动交流 　　钢琴有88个琴键，音域非常的广泛，适合所有人群。在课堂教学中，教师